摘 要：随着国际化、全球化的不断推进，英语作为一种国际沟通交流的工具，受到了广泛关注。通常来讲，交际有口头语和书面语两种。发音不准确，会影响听的效果；书写不准确，则会直接影响看的效果。本文主要根据高考英语评分的标准分析卷面书写对作文成绩的影响，并提出有针对性的建议。
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关键词：卷面书写；高考英语；作文评分
一、高考中英语作文评分标准分析
截至2013年六月份，我国已有18个省（自治区、直辖市）单独命题，再加上新课标I和II，全国高考共有20套英语试卷。很显然，各个省市的英语评分标准也不完全一样。但是，在英语作文这一方面，各套试卷的评分标准大同小异，本文将以上海高考英语作文评分标准为例进行分析。
1.高考中英语作文评分准则分析。首先，作文总分是25分，并且分为五个档次。按照考生对作文要求的完成度，阅卷教师直接给出一个整体的评分。
其次，评分时，阅卷教师根据文章的整体结构和内容表述，初步确定作文得分档次，然后根据其他影响得分的因素，更改或调整档次。从这一点可知，作文题评分方法是总体法，即阅卷教师通过整体印象给出分数，而不是依据语言点的错误数减分。
最后，判断完档次后，根据文章的主要内容、词汇的运用及语法准确性等确定最后给分。从这一点可知，作文是按照内容、语言和组织结构三个方面来进行综合判断。在阅卷过程中，首先，阅卷教师要评价作文内容是否符合题意；其次，要看内容的表达是否完整；再次，表达思想是语言是否合乎逻辑；最后，再关注是否有语法、词汇错误等导致的阅读障碍。
2.高考英语作文评分的注意点。在评卷时有三点要注意：首先，若没有达到规定字数或者超过规定字数限度的，扣2～3分；其次，考生的单词拼写是否准确，标点符号的使用是否无误，都将影响其最终得到的分数。最后，假如书写较差，令阅卷教师无法正确阅读内容，自然也会影响得分。
二、卷面书写对高考英语作文评分过程造成的影响
影响一篇作文得分的因素不仅仅是其内容、语言、语法等，书写水平也会对阅卷带来不小的影响。具体来说，评分标准中以下几个方面会受到卷面书写的影响：
1.卷面书写影响文章的整体印象。作文卷面的整洁可以使阅卷教师心情舒畅，以一种愉悦的心情来阅读文章，可以增加作文的印象分。阅卷教师拿到试卷，首先映入眼帘的是试卷的整体画面。一个书写认真、字迹优美的试卷肯定会令阅卷教师不那么厌烦，或者可以说令阅卷教师产生继续往下读的兴趣。因此，可以说，卷面书写直接影响阅卷教师的第一印象。
2.卷面书写影响文章的内容表达。文章内容表达是评卷教师初步确定作文属于哪一个档次的主要标准。鉴于高考阅卷的时间有限，阅卷教师往往一天要给上百份试卷进行评分，每一篇作文的评分时间不可能很长，因此，即使内容一样的两篇作文，卷面书写较差的一篇，会给阅卷教师造成理解上的困难，导致阅卷教师无法在短时间准确读出考生的真实写作意图，会影响作文的得分。
3.卷面书写影响文章的最终档次。在绝大多数省（自治区、直辖市）的高考英语评分标准中，对于卷面较差的作文，阅卷教师有权利在初步确定档次之后再降一个档次。
三、如何利用卷面书写提高高考英语作文整体得分
作文在高考英语中占的分值比例较大，在“一分决定命运”的高考中可谓是一盘“大菜”。而作文卷面书写在作文得分问题也一直受到广泛关注。笔者对高考英语阅卷教师进行采访发现，部分阅卷教师认为，考生卷面书写不工整，一般文章条理也不清晰；也有阅卷教师认为，有的试卷大量涂改，不光给阅卷人造成了理解上的困难，也是一种学识修养不足的表现；还有阅卷教师表示，阅卷时间较紧张的情况下，考生书写过于潦草，会导致阅卷教师难以对作文内容进行正确解读，最终评分较低。因此，结合阅卷教师的经验，一篇高考英语作文如果希望取得较高的评分，除了内容和语言，还应当注意以下几点：
1.字间距的掌握。因为是在答题纸上作答，行间距只要按照给出的空间写不会出现什么问题。重点在于单词与单词之间的距离要把握好，不可出现单词粘连的情况，尽量保持卷面整洁、清晰，让阅卷教师在阅卷过程中可以保持轻松愉快的心情。
2.事先打好草稿。大部分考生并非不在意卷面的整洁，而是作文写好之后，发现确实有需要修改之处，不得不加上大量插入符号、箭头等影响卷面美观的标点。为了避免这种情况，考生在写作前应当深思熟虑，打好草稿，以免作文写好后再进行大量修改。如果时间紧迫，无法打好完整的草稿，也应当在草稿纸上列出提纲，再根据提纲写作。
3.保持卷面整洁，字迹清晰。作答时保证卷面的干净、整洁，以便给阅卷教师留下一个好印象，同时，还要注意检查作文在语法、单词拼写方面是否有错误，修改时，切忌乱涂乱画，要给阅卷教师一个简单明了的答案。
4.正确进行分段、使用标点符号。阅卷教师发现不少考生的写作习惯是从不分段，也不写标点符号，这在很大程度上影响着作文得分。考生应当在平时的学习中养成良好的行文习惯，在写作时正确使用标点符号并分段。
每位考生都渴望在高考作文中做到尽善尽美，因此需要注意卷面书写，确保自己所学知识能得到较好的展现，保证自己的努力得到公正的评价。
参考文献：
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[3]李颖.高考英语书面表达评分标准解读[J]、中学生英语（高中版），2009，（Z7）.
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