戏说“做作业” 为迎接一年一度的高考，我校一连上了八天课。昨天下午，打扫好卫生，学生期待的小长假终于到来了。 按照学校的指示：快期末考试了，假期一定要给学生布置适量的作业。布置什么作业呢？我很发愁。每周早读、晚自习、正课加在一起共15节，有多少作业课堂上不能完成？但是，不布置一点作业又不行，学校不满意，家长更不满意。 上学期，有位家长就委婉地提醒我：“我孩子小学时天天都写语文作业，到了初中怎么只见他写英语？语文是母语，也很重要的。”我说：“生活处处有语文，您和孩子在一起聊天，看电视都是在学习语文呀。”但这样的话在家长听来很像一个不负责任的老师偷懒的借口。 其实，我还想说的是——作为一个语文老师，不但要教给学生书面知识，还要尽可能让学生成长为精神生活丰富的人。我想让学生有点闲暇去看看桃花如何笑迎着春风，桂花如何染醉着秋雨，荷花如何红映着夏阳，梅花如何傲视着冬雪……当然，这样酸酸滴话俺没有说出口。 来点实用的吧——两张达标测试卷。 学生一看我也要发试卷，赶紧掏出数学试卷冲着我摇啊摇，愁眉苦脸地说：“老师，六张啊！” “没出息！这一点作业就把你们难倒了吗？我给你们读一则短信，看看人家的精神境界，好好学着点。”说着，我翻开语文书，找到从《人民教育》上抄的一则短信读起来—— 举头望明月，低头做作业。 少壮不努力，老大做作业。 生当作人杰，死亦做作业。 洛阳亲友如相问，就说我在做作业。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在做作业。 人生自古谁无死，来生继续做作业。 这则“做作业”的短信令学生一个个笑得两眼含泪。笑过之后，我对学生说：“你们都是初中生，是早晨八九点钟的太阳，凡事不可悲悲戚戚，唉声叹气，要勇于与作业作斗争，善于与作业作斗争，就像我们刚学的《狼》中的屠户一样……” “作业之变诈几何哉？止增笑耳！”一个学生大声说。 “活学活用，真聪明！”我大大表扬了他一下，“初中生了，也算有文化的人了，文化人就应该这样勇于自嘲，善于戏说，如此，遇到艰难险阻你才能从容不迫、潇洒超脱。”
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