首季社创驿站第八讲
杨雪芹
分享主题：《途梦：职业梦想的引路人》
主讲人：途梦教育发起人、负责人 杨雪芹
2012年大学毕业之后，杨雪芹加入美丽中国支教组织去到云南省临沧市云县大朝山中学进行了两年的支教。她当时所在的那所学校，初一的时候有个班有68个学生，到初三的时候只剩下30多个学生。
后来再遇到他们，“当年还是应该多读一些书，辍学的决定还是太草率了，打工其实工资又低，基本上没有什么人身自由，还挺辛苦的，跟当时在学校课堂里想象的那种打工能给自己带来收入，至少让自己有更多的零花钱等等有更多的自由不同，后悔没有装备更多的能力知识出来找工作。“
她想：为什么要等这些孩子真的出去打工之后知道这个社会的情况，然后再后悔，再意识到学习的重要性而不是通过在学校课堂里学习的时候就能够提前了解，能够对自己的未来有更高一些期待，能够意识到学习对他终身发展的重要性。如果她能够找到一个帮助学生去找到自己奋斗目标方向的一种教育方法或者是说能给他们输入这样的课程是不是会对学生们的成长会更有帮助？
就带着这样的假设她于2015年的10月开创了途梦教育，期待能够帮助学生们能够通过梦想去驱动他们的学习动力，期待他们不管是在课堂内还是在课堂外都有一颗能够主动学习的这样的一个心态，去争取属于他们自己的未来。
Part Ⅰ·
途梦教育“取经”之路
■ 1
网络崩溃
途梦的第一堂课，邀请了团队自己的同事去做了分享。
学生的那头听不见声音，看不见画面，只能打字，学校的网速非常慢。
仅仅依靠词，她也能够感受到，模糊的镜头传过来的画面，学生的那种兴奋，那种雀跃，终于可以逃离出来课本，接触不一样的世界。
因为网络的问题，她非常沮丧，作为一个教育工作者，她顶多能做的事情就是尽可能地去提供优质教育内容。如果网络的问题，中国的农村大部分地区的网络问题需要她去解决的话，第一是并非她所愿，第二是她也没有这个能力。所以当时她就觉得这个项目可能会进行不下去了。
联合创始人：“雪芹你不觉得我们今天做了一个非常了不起的事情吗？”
杨雪芹：“是什么？”
联合创始人：“我们发现了农村的网络有问题，如果我们不尝试，我们怎么会知道这个问题的存在。”
她知道他是为了刻意给她打鸡血，这个理由听起来也有点牵强。可是在创业最初，即便是善意的鸡汤，明明知道它可能不是那么靠谱和科学，她也真得很渴望能够喝到一口来缓解当时的那种落魄。所以她选择性地相信了他。然后下一次课的时候，她就在想，提前怎么去把网络测试清楚，提前怎么去避免，如果说发生这样的网络情况，有什么后备的备案方法，就这样不断地改进。
网络问题解决了。
■ 2
内容不匹配
途梦邀请的这些职业人，他们从来没有给学生们讲过职业故事，他们没有课堂的授课经验。他们在自己的领域其实是一个非常专业的人，就是因为他们太专业了，所以给学生们讲的内容跟学生当时的理解能力水平不能够接洽。互联网教育本身它就降低了互动感，如果在内容上再吸引不了学生，基本上课堂里的学生调皮、打瞌睡、走神，基本上是很难控制的，这样的课堂效果又有什么意义？这样的项目最终又能够解决什么问题？当时其实这是面临的最大的的挑战。
最开始的时候，途梦所有的志愿者都是免费的，所以想要对他们有要求，比较难，他们的工作也很忙，最开始的时候就没有让他们准备PPT，直接上来讲。后来发现这样真的是太天花乱坠了，太分散了。有的时候一堂课下来变成了一场唠嗑。
后来途梦提供一个PPT的基础模板，要求按照一定的框架把内容给梳理出来。其实对他们来说挺麻烦的，各种各样的拒绝，觉得我一个这么资深的人来给中学生讲课，我还需要提前做准备吗？中学生有什么问题是我解决不了的？我给大学生讲课都不用备课的，给中学生我还要备课吗？有一部分梦想家就流失了，但是有一部分非常认真的梦想家留下来了。因为他们不仅仅是在乎我来分享是在做公益这样的一个心理的慰藉，他们更多地也在乎我这么做是不是真的给学生们带来了帮助而不是浪费了他们一堂课可以去练习题目的时间。
因为有这样一个筛选机制，途梦有了更精致的课程，也有更支持途梦价值观的梦想家。再到后来为了提升课程的水平，途梦给每个行业都做了一个模板，不断地打磨和筛选，定下基本上70%的内容，30%的内容需要讲师用自己的故事完善。在这样的情况下，途梦可以保证每一节课至少都在70分及其以上的水平。当然了，提升课程内容，改善课程效果，这件事情是源源不断继续不断地去探索，不断去升级的，它没有说达到某一天就可以了，它就是永远可以变得更好的这样一个维度。
■ 3
他们在靠近途梦
后来途梦在公益领域结识了合作伙伴、资金支持方；在学校端，比如说教育部门、政府部门愿意引入这个项目；还有很多的企业，号召整体员工参与途梦并支付了一部分的培训费用。
2018、2019年，途梦邀请到了王石、杨澜、俞敏洪在途梦上分享他们的人生故事，给了梦想家非常大的鼓励，让他们看到，也让更多的职业人看到，其实这样的分享对学生是有帮助的，各行各业都应该来参与到这样的一个教育公益事业当中，去开拓学生们的一扇梦想之窗。
2018年，第4届教育博览会邀请途梦作为第一家机构来承办生涯教育专题展区。之前教博会上面是没有生涯教育展区的。途梦也期待能够通过这样的平台把影响力或者是把这样的一个教育理念传递给更多的人，也让学校和更多的家长学生能够关注这个话题。
Part Ⅱ·
梦想照进现实
央视对途梦的报道
■ 1
内蒙呼和浩特成绩中下高中生
冲入年级前100
有一个内蒙的呼和浩特的高中学生，成绩中等偏下。一次人工智能方向的老师的分享，他跑到了第1排认真地听讲，还跟老师进行了互动。
“老师在未来从事您这个领域的话，大学毕业之后是先去工作比较好？还是直接读博读研究生比较好？”
学生能够问到这个问题，表明他已经对未来已经做了很多的思考和畅想，如果没有兴趣，他不会问到这么细致的问题，而且这个问题可能在未来要5年、7年、8年之后他才会遇到的。
这个学生的学习成绩，半学期后，挤进了学校前100名。
■ 2
梦想就读职业学校的优等生重新规划人生路
有个学生曾经特别喜欢打游戏，将来就想读一个职业学校，成为电竞玩家。但他学习成绩优秀，学校的校长和老师以及家长都很焦虑，孩子学习成绩这么优秀，希望他考一个好大学，而不是浪费在成为一个电竞玩家身上。
后来途梦给学校找了一个电竞玩家来给学生们做分享，他发现他想象当中的电竞玩家跟实际的电竞玩家有很大的出入。想象中的电竞玩家靠着打游戏能开心挣钱一辈子，而这个电竞玩家用自己的故事告诉他电竞玩家的培训跟专业的运动员是一样的，20岁基本上就是人生的巅峰，后面可能会面临着人生的更多的一些抉择。
这个学生听完了之后，自己在内心思考，他是不是真的能完全接受这样的生活方式？是不是可以说电竞可以作为自己的爱好？但其他能力方面也要增强呢？后来学生在他的梦想规划书上面就改了他自己的梦想，决定要自己将来去考一个好大学，能够有更多的互联网或者是IT方面的知识，当然成绩也有所提升。
■ 3
性别非障碍，女孩坚定警察梦
有一个女同学，她想要当警察，可是她的家人会觉得女孩当警察不好。
后来途梦邀请一个女特警给他们学校做了分享。她被女特警的这种气质所吸引，女特警出身于公安或警察世家，从小就耳濡目染，是非常优秀的特警，她的培训跟其他男特警基本上没有什么差别。
这个女孩从特警身上看到了，其实做警察这件事跟性别没有太大的关系。
中学毕业之后，她去读了警校。
“这是一些对于职业梦想有自己的想法但是又不是很清楚地知道这个职业梦想具体是什么的学生们的困惑，这样的分享让更多这样的学生能够找到梦想，能够正确看待自己的梦想，能够对自己的梦想有更多的自信。
很多时候我们会觉得说一个学生表现不优秀，但其实我们很常见的就是忽略了我们没有去帮他找到热情之所在。中国的中学生都处在一个自我同一性的这样的一个发展阶段，所谓的自我同一性，就是说要解决我想要成为谁或者是探索我是谁这个话题。很多中学生的叛逆也好、调皮也好，往往就是因为自我同一性出现了矛盾，他无法正确地认识他自己。所以在中学阶段，有老师能够花一些心力去帮助学生们，很多问题其实都能得到解决，而成绩真的只是一个非常小的维度。”
Part Ⅲ·
青年创新势在必为
“其实创新真的不是一件很容易的事情，创新的过程当中意味着其实前人的一些经验不能完全的运用到个人、项目身上。在创业的过程当中，会遇到很多的质疑,可是你也不知道你的方法到底真的是不是就对了。所以在这个时候出现摇摆不定的情况真的是非常明显的，尤其是一个20多岁的年轻人，没有太多人生的阅历，面对人家，尤其是那些年龄比你大，资历比你深的这些人对你的质疑。如果不够坚定，你很有可能就会产生动摇和放弃。
年轻人在做社会创新的时候有一个巨大的优势-可以打破常规用新的方法、用新的方式去解决问题。如果老的方法能够产生作用，那么这个问题应该就已经解决了，为什么还要轮到我们这些做创新的人呢？所以我们注定要用不一样的方式去解决这个问题。所以想通了这一点，后来随着自己认真踏实地工作以及出现的一些效果，自己就会变得更加的坚定。”
“职业”一词在词典里的解释是：
(1) [occupation]∶个人所从事的作为主要生活来源的工作；
(2) [duty]∶指分内应当做的事。
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，要帮助中小学生逐步认识自己与社会、国家和世界的关系。职业作为未来学生一种主要生活来源的工作，也就是学生自我与社会、国家、世界的桥梁之一。在中小学阶段认识职业、了解自己的爱好、兴趣、特点，为未来职业的选择与发展做出铺垫，也符合社会主义核心价值观对个人的“敬业”要求。
现实却是，长期以来，中国社会普遍存在重视普通教育轻视职业教育倾向，毕业即失业，年轻人用挂在嘴边的调侃，表达对教育体制的批判与现实的无奈。
幸好，途梦，在努力改变这一困境。
途梦，发起于2015年的10月，是帮助中学生找到自己的梦想的一个公益项目。
在这个过程当中，已邀请来自超过200多个职业类型的梦想家给学生们分享他们感兴趣的方向。我们期待让学生通过这种来自一线职业人士的具体事例的分享，帮助他们了解职业世界，帮助他们更早地去发现自己感兴趣的方向、树立前进的目标，以此驱动他们的学习动力。
职业教育的发展离不开企业与职场人士的参与，这是途梦努力在做的，也是益创未来走进高校的原因。
下期课程我们3.12见。
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