考前可复习名句知识,开考后趁记忆还比较清楚,要首先完成名句默写这道题。书写时尤其要避免使用连笔字和简化字,出现叠词时,要把两字都写规范,不能用符号代替。要一笔一划自己清楚,减少误判。实在想不起来的,不要浪费时间胡编。要特别注意所给语境,充分理解要求,不要填错了句子!
针对选择题,尤其要注意,不能把每一个选项当成单独的正误判断题,一定要在注意单个选项的同时,兼顾到与其他选项之间的比较。排除法可以大大提高做选择题的速度和准度。
虽然语感很重要,但是判断一个选项是否正确,不能仅凭感觉。一定要有确凿的依据。病句要指出出错的地方,指明病因,不能觉得别扭就认为是错的;排序,要找到明确的连贯依据,如句式、连词、代词等,不能认为感觉通顺就是对的,因为干扰项往往也会感觉很顺。
阅读社科类说明文时,一定要养成在原文中圈点主要信息的习惯,这样既能节省做题时间,又能提高准确度。
说明文和文言文的选择要耐心查找信息源,耐心会减少失误。将选项与原文信息范围进行细致比较,选项与其他对各个选项进行比较,找到最有问题的选项(有时有问题的不止一项)。
诗歌鉴赏题的题干和题目易被忽视,答题时务必要留心。
题干中往往会有提示信息,比如“阅读下面一首唐诗,其中就提示了创作年代。诗歌题目也会提供重要阅读信息,在解答诗歌中某一句话的作用的题时,一定要关注正文中词句和题目的关系。如一句话在结构上对前文有照应时,有可能也会照应题目,不要忽视这一点。
问答题要特别注意审题,根据题干要求规范作答,要严格遵守各类题型的答题模式。
问答题作答时要注意根据该题分值合理分点作答。在书写上,如果空间允许,每一点要单独占一行,这样一目了然,简明清楚。如空间不允许,也要把分点标志如①②③写的大一点,明显一点。最好和上一点拉开一定距离。分值高的题不分点会死的很惨。
问答题所答的每一点都要注意:鉴赏术语先行。先写结论,再分析;先写观点,再举例;先概括,再解释。
探究题强调内引外联,一般以内引为主。特别强调,不要把探究题变成举例子的题,探究题的核心是观点的探究,是对自己观点的论证,与举例子同等关键的是,理解题目要求,摆出自己的观点主张。没有了观点,例子也就成了无本之木。
要用完整的句子来答题,句子表意要完整、简洁、明确,不能只是罗列短语来答题。在回答问题时更不能使用修辞手法修饰自己的作答语言。以朦胧回答朦胧也会死的很惨。
所有题目作答时要对应好答题区域,字迹不要太靠近边线。要充分利用答题空间,在字迹大小疏密适当和时间允许的情况下,尽量多答,保证所答的内容有足够的信息含量。将答题区域写满,尤其是实用类文本阅读的探究题。
仿写题要从内容和形式两个方面来思考。考试时要注意,原句往往会富于文才,仿写是不必过于求雅,不必为了憋出一个精彩答案绞尽脑汁。只要答案符合要求。当然也不能太粗俗。
文言文翻译要有字字落实的意识,尤其是针对其中的关键字词,可以组词,可以解词,不能不翻译。要格外注意主语的省略。遇到倒装句式要调整顺序。使动和意动用法要体现。留意常见的通假字。
以实际情况来看,阅读题选择小说的得分远低于实用类文本阅读的得分。你要好好练习实用类文本的阅读,无论你是否喜欢。切记,在考场上,你的任务是得分!
作文应试犹如待嫁姑娘,如果姑娘头也不梳,脸也不洗,即使女红很好,婆家也不会喜欢,谁愿意娶一个邋遢媳妇?况且这也是对婆家的大不敬啊。阅卷老师看作文,他也有相媳妇的心理,再说他的眼前“好姑娘”一大堆,不是非你不娶。一个不顺眼,下一个,下一个又不顺眼,再下一个……婆家选媳妇有时还是由于小伙子大了,到娶媳妇的时候了,有迁就的可能,阅卷老师可不管这一套,他不可能迁就你,一来是他不着急娶媳妇,二来是看走了眼自找麻烦。我们在作文时,也应该有一种见婆婆的心理,把自己的作文“美美容”,起码得让自己的作文“乍一看,真美丽”,即使有点小麻子,也得让阅卷老师再仔细端详端详。所以你要注意以下细节:
考场作文的实质是按照要求来展示自己的写作能力。所谓展示,就要在有限的时间和空间内,尽量多的展示自己的技巧和储备。
不要藏着绕着让人猜,不要追求朴实乡土气,不要观点低龄幼稚化(如太阳公公,毛泽东爷爷等),不要自曝家丑造惨案(如我是复读生,我是残疾人,我是孤儿等)。
作文的题目要居中,忌修改,忌讳错别字。万万不能不写题目。不要照抄“话题”当题目,不要题目过大太宽泛。作文题目要力求确切、精炼、新颖、有文采。
确切是指符合文章内容和遣词造句规范。精炼是指字数不宜过长,一般不宜超过8个字。新颖是指有新视角,新思路,新感悟。有文采是指标题有诗意,有文学韵味。四点当中前两点更重要。不可为了追求后两点而影响了前两点,为追求另类而制造出错误观点或错误表述,得不偿失,不要为了刻意使用某个词影响了文章表达。
分是一字一字一句一句得来的。一个好词,一个好句,一个好引用,都可能带来加分。你要高度重视每一个字每一句话。力争不写废话、粗话、口头语、大白话,力争不绕弯子,力争在每一个字、每一个句子中表现自己的写作能力。下笔之前要对自己的语言进行推敲锤炼,采用更雅致的方式来表达。题目如何加分,开头如何加分,论证如何加分,要时刻醒着这些才会有意识地增加文章的亮点,而不是凑字。
要有强烈的得分意识,训练中要强迫自己使用可以加分的方法。比如,必须引用或化用若干处名人名言来增加文采,必须使用若干处排比句或对偶句来增加气势,等等。也就是说,你应该有比较擅长的若干得分招数。不能总是平平淡淡毫无亮点。即使是李白的《静夜思》“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡”和《清平调》三首之一“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向瑶台月下逢”比起来,前者恐怕在高考中远逊于后者。
要有列提纲的习惯。特别是开头端、过渡段、段落首尾句、结束段等特殊位置一定要在草稿纸上列提纲,用心锤炼。没有超强的功力很难一次性准确无误地写出经典语句。
忌讳大段照抄原材料作为开头或论据。每一个材料的选择都在考查你的写作能力,如果抄写试卷提供的现成材料,就等于放弃了一次可能领先别人的机会,就等于少了一段“篇幅”来表现自己,就等于少做了一道“开头题”或“论据题”。如需使用原材料,务必对其进行精加工,不能照抄。
引用事实材料作论据务必要简单精炼,只保留其所需梗概的“中心意思”就好,至于背景和细节则可以极简或略去。事例的转述要与论证充分结合。不应过长,不要在议论文中详细地讲故事。尤其不要在开篇来一个长长的故事再入题,那样会死的很惨。
文体特征要一以贯之,旗帜鲜明。议论文,说理分析为主;散文,叙事、抒情为主;说理性的散文,侧重于说理,减少抒情和描写的笔墨。你在下笔之前就要提醒自己:我写的是什么文体。一旦确立文体,就要从始至终按这种文体的要求来写作。中途更换写法,会使文章成为“四不像”,会死得很惨。
以实际情况来看,议论文得分要远高于记叙文、剧本、书信等其他文体的文章。你要好好练习议论文的写作。除非材料非常非常适合写记叙文,否则不轻易尝试记叙文。记叙文的文体特点不适合快速阅卷的高考评分模式。事实证明,编幼稚故事写小说童话往往会死得很惨。
典型论据共同特点是知名度较高,名人名事名言名句均可,有知名度才有说服力。不要用自己的事(如我小时候的一件事)或自己亲戚朋友的事(如我的同学王小三邻居马小六亲戚李大麻子如何),这样的事例都难逃“编”的嫌疑。
举事例时要考虑到阅卷老师的喜好,不能过于另类,超出了老师了解的范围则不好。如你举到了一个时髦歌星或者一个动画片主人公,阅卷老师根本没听说过,那这个例子的说服力自然大大降低。你要学会“迁就”阅卷老师,代沟不可忽视。本着“凑字”或“省事儿”的目的举例子,等于自欺欺人。
作文要强化点题,点题分为明点题和暗点题。明点题就是反复使用点明立意的话,暗点题指通过事例的内在道理强调主旨,可以使文章更具文学色彩。总之,点题是必不可少的“硬任务”——主要段落中必须都要出现话题关键词,以便从技术层面迫使自己始终不偏离话题。大原则是:关键词要有足够的“出场”次数,扣题的语句要出现在最显眼的位置。
段落划分要合理。有简短、明晰且富于文采的开头和引题段,要有清晰的主体层次,要有全面的总结升华,留有余味的巧妙收尾。段落的长短要适宜。高考标准作文纸是每行16个字,与平时练习用的每行20字的作文纸有所不同,所以要考虑到行文的清晰合理,一般段落在“9加减2”这个范围内为宜。
遇到与曾经练过的题目相似的作文是,尤其要冷静,警惕乐极生悲。要牢记“似曾相识最可怕”。一定要具体问题具体分析,分析其中的异同,不能生搬硬套。否则会死的很惨!
所有字迹的书写都要做到工整、横平竖直,美观大方,字迹的大小和疏密要适中。字写得太小太挤就会看不清楚,字写得太大太稀又会导致所答内容不充实,答得内容少,自然容易丢分。每一个笔画写完,每一个字写完,都要收得住笔,不能和下一个笔画活下一个字相连。收得住笔,字就规矩不飘了。
数字和标点书写要规范。阿拉伯数字一个方格里最多可写两个数字。除破折号和省略号占两个格外,其他的标点单独占一个格,标点相邻则合占一个格,如:“。除了“(《——……以外,其他的标点都不能出现在一行开头。应紧随上一行之后。
遇到不会写的字要灵活处理,可用其他的词来表示所需意思。不能写错字别字,更不能用拼音或者留空格不写。
问答题修改答案需谨慎。尽量不涂改或少涂改,涂改时用斜线将错误答案划一笔或两笔即可。尽最大可能保持卷面整洁美观。
严格控制时间。语文每一道题的时间于每一道题的分值相对应。3分对应3分钟,也就是说每一道小题的完成时间数不能改超过它的分值数。完成作文的时间在50到60分钟内完成为好,审题构思10分钟左右,构思时间过长会影响行文和书写。避免写作中途更换整体思路。
建议在选择题之后,把卡涂好再做后面的题,避免时间紧张时来不及涂卡。
如不幸答不完试卷了,要学会快速收尾。如果是作文则应尽快结尾,写一个简单结尾段照应中心或题目,不要留下半句话来告诉阅卷老师你还没写完。如果是问答题不要留下③④等分点标志来提醒阅卷老师你还有一点没有写。
完成之后,要及时自己检查试卷,做自己试卷的第一个读者。发现错误、遗漏并及时妥善修改。
看到这些总结,你有没有查找出自己的问题呢?除了上述细节,其实还有很多,需要你结合自己的学习情况加以反思总结。这些细节看似不起眼,或者是老生常谈,但是这些细节,往往决定着一场考试的成败。