【梳理】“布鲁”家族

“布鲁”家族

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练一练

第1题

下列选项中，强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解的是（   ）

A.布鲁纳 

B.斯金纳 

C.苛勒 

D.加涅

第2题

发现学习理论的提出者是(  )

A.布鲁纳 

B.加涅 

C.奥苏伯尔 

D.苛勒

第3题

结构主义课程理论的代表是(  )。

A.杜威

B.怀特海 

C.布鲁纳 

D.克伯屈

第4题

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（  ）。

A.主动地形成认知结构

B.构造一种完型

C.对环境条件的认知

D.形成刺激与反应间的联结

第5题

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构( )。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

第6题

【多选】布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有(    )

A.动机原则 

B.结构原则 

C.程序原则 

D.强化原则

第7题

布鲁纳曾经提出一个教师成长的公式：经验 反思=成长。（  ）

A.正确 

B.错误

答案

1.A

2.A

3.C

4.A

5.D

6.ABCD

7.B。教师成长的公式由波斯纳提出。

布鲁姆

卡罗尔的学校学习模型

学习程度 = 所花时间 / 所需时间

练一练

第8题

根据布鲁姆的掌握学习理论，学生成功地完成了70%的教学评价项目，就可能直接进入新单元学习。

A.正确 

B.错误

第9题

关于课程目标的水平研究最为著名的是（  ）。

A.杜威 

B.泰勒

C.布鲁纳 

D.布卢姆

第10题

我国基础教育新课程改革的课程分类目标是将课程分成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个领域，这与(  )的教育目标分类思想基本相似。

A.布鲁纳 

B.布卢姆 

C.桑代克 

D.铁钦纳

第11题

【多选】布鲁姆认为完整的教育目标包括(  )。

A.认知领域的目标

B.美学领域的目标

C.道德领域的目标

D.情感领域的目标

E.动作技能领域的目标

第12题

布鲁姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（  ）。

A.应用 

B.分析 

C.评价 

D.综合

第13题

【多选】布鲁巴奇在1994年提出四种反思方法包括(    )。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.关注问题

E.行动研究

答案

8.B

9.D

10.B

11.ADE

12.C

13.ABCE

“布鲁”家族梳理

布鲁

布鲁纳发现结构

布鲁姆掌握目标

布鲁巴奇提出反思方法

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