1.化民成俗,其必由学。
【注释】教化百姓,使形成良好的风尚,必须经过教学完成。
2.建国君民,教学为先。
【注释】治国安民,第一要务就是推行道德教化。
3.善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。
【注释】善于学习的人,往往教师费的力气不大,但自己获益却很多,又能归功于教师,对教师表示感激之意。
不善学习的人,往往教师费力很大,但自己获益却很少,反而把责任推给老师,埋怨教师。
4. 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。
【注释】引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论。
5. 幼者听而弗问,学不躐等也。
【注释】学生年有长幼,所学的材料也有深浅,年幼的学生只能听而不问,说明求学之道应该循序渐进,不可超越等级。
6. 杂施而不孙,则坏乱而不修。
【注释】施教者杂乱无章而不按规律办事,打乱了条理,就不可收拾。
7. 不陵节而施之谓孙。
【注释】不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序。
8. 学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
【注释】只有先去学习才能知道自己知识的缺乏,只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。
认识到了自己知识的不足,然后才能反过来要求自己;知道了自己对有些知识还理解不通,然后才能自己努力。所以说:教和学互相促进,教别人也能增长自己的学问。
9. 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。
【注释】学习的人有四种毛病,或者是不足之处,教育别人、传授知识的人一定要知道。主要是人的学习态度,或者贪多求快,囫囵吞枣;或是蜻蜓点水,浅尝辄止;或急于求成,专找捷径;或畏首畏尾,遇难即止。
这四种毛病,都在于没有把心思真正用到学习之上,没有正确开发思维。教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病。教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人。
10. 语之而不知,虽舍之可也。
【注释】即学生不能理解所教的知识的时候,可以暂时停下来。
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