编程“雪花绣”十字挑花
以“非遗”为代表的中华优秀传统文化进校园是学校落实立德树人工作重要抓手，但缺乏顶层设计、教学模式单一、师生创新能动性不足等问题与困境长期困扰高中教师，也影响着课程实践效果。上海市吴淞中学借助与高校、企业合作和市教研室专家指导优势，以艺术和科技教育融合为核心，将数字制造、人工智能等新技术融入“非遗”传承，建构了一套极具地域和时代特色、学生教师双收益的“技术赋能非遗+”课程体系，探索创新性的传承“非遗”。
技术赋能非遗+课程
在上海的北部地区——宝山区罗泾镇，流传着一种古老的民间挑花工艺，以其独具江南水乡文化底蕴与民俗特色的挑花技法，丰盈着华夏织绣文化宝库，这就是“罗泾十字挑花”。近年来，吴淞中学与高校教授、市教研员和中学教师紧密合作，以学生艺术核心素养发展为目标，以科艺教育结合为理论基础，以宝山十字挑花创新性传承为研究主体，从特色艺术课程和社团活动入手，在课题提炼、课程设计中找创新，大幅度增加了高中学生参与学习的主动性。
多方专家共同参与艺科融合顶层设计
高中一线教师深度整合课程实施资源
吴淞中学建立了包含高校教师、教研专家和非遗传承人的专家团队，对非遗传承课程进行顶层设计。以高中教师为实施主体，结合学校的区位优势、办学特色与学生特性，设计艺术、科技融合非遗的项目式学习课程，开展课程及教学创新实践，并在宝山区以及上海市建立非遗联合体，延展课程效果和推广课程模式。
吴淞中学艺术教师在高校、非遗基地学习
专家教研指导
对标高中课标和人才培养目标
高中教师不断迭代非遗传承课程
吴淞中学赓续百年道尔顿制传统，以观澜书院为主要平台，在专家、教授指导下，依据高中生学习及课程特征，整合艺术、信息技术、科学等学科，将高中国家课程《艺术》《美术》《信息科技》教材中非遗、设计、技术等单元与研究课程、拓展课程结合，建立艺科融合的项目式学习平台进行课程进阶和迭代。
1.0版本
非遗深度传承
学生通过田野调查、挑花赏析、深度体验感受十字挑花技艺简朴、细腻，气质清丽淡雅，具有浓郁的地域文化内涵与原生态的乡土文化底蕴。
有主题的小组合作和分工，开展参观场馆、走访非遗传人等自主研学，对十字挑花产生的历史、人文、地域、背景深入了解。
同学们对十字挑花纹样、作品通过拍照、绘画、网上资料搜集进行分类赏析，感受融合纹样、色彩艺术
在学校、非遗传承人支持下，课程、社团蓬勃发展，学生积极传承罗泾十字挑花的特色，发展特长，并在传统传承和创新样式上做了大量深入研究，感受将传统习俗、地域风情、民众生活融于一体，洗炼为精湛的指尖技艺，通过传承使历史文化更添新彩，让传统艺术后继有人。
非遗传承人进校园
师生挑花
2.0版本
技术赋能非遗+
借助国家级“小平”创新实验室平台，学生利用PE软件、数码绣花机进行数字化传承，主要通过软件设计、机器刺绣对十字挑花数码物化。
选取了一个色彩鲜艳的对称设计寓意十字挑花经典图样（如八角花），八角花纹样背后有着美好的寓意，它寓意着光明、温暖，积极向上，是一个充满正能量的图样，也与同学们的青春活力、阳光的形象相符。
学生利用信息技术知识运用数位板、PS 和配套的设计软件进行图像再造和处理，利用PE软件的轮廓功能勾勒图案形状，利用镜像功能图案可以先完成其中的一部分，利用复制、粘贴获取相同的素材完成八角花。
将数据保存在相应的U盘中，拷入数码绣花机的电子屏上。可在屏幕进行编辑，并按提示选择喜爱的线的颜色穿线，可供选择10种。根据所选择的绣制的物品挑选不同的固定夹：如果帽夹、鞋夹，衣物的话，在下面垫上白衬纸，防止在绣的过程中，衣服皱褶。接着可进行一些自定义的文字的编辑后按开始绣制。等待绣花机的制作，屏幕显示时间、针数、针剂走向、线的色彩等。八角的花样机绣要5－8分钟左右，但手绣熟练前提下要3-4小时。
八角花数据生成
利用PE软件的轮廓功能勾勒“八角花”
U盘拷贝导入PR10
屏幕编辑
辅助自动穿线
固定帽夹绣制
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3.0版本
未来AI+非遗
学生扎根宝山区“十字挑花”等非遗项目的深度研究，结合数字化工具，持续完成“非遗”纹样数据库，开拓了非遗数字化和AI技术结合的先例，形成了生动的跨学科、五育融合的创新课程实践。
“技术赋能非遗+”吴淞中学创意布艺坊
用PYTHON的turtle库绘制十字挑花元素“+”,可根据元素创作十字挑花对称图样——雪花，灵感来源于现在数九寒冬季节和即将举行的北京冬奥会。
利用PS把十字挑花图像处理成了逐渐旋转开放的逐帧素材，然后把素材上传到AI艺术融合平台，创建了两个角色，一个是静止的十字挑花，另一个是旋转开放的十字挑花动画。
制作雪花出现和移动的动画效果，最后结合摄像头的算法，就形成了这个可以识别人脸人数和手势的“雪花绣”作品。
将摄像头接到AI盒子上，向左、右挥手，十字挑花就像被手触碰到了一样，开始运动起来；有很强的互动感、趣味性和非遗的未来感。
用PYTHON的turtle库绘制十字挑花中的“+”元素并生成雪花图样
PYTHON编程“雪花”代码
编程雪花+底图
同学与PYTHON编程“雪花”互动
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建构创新性人才培养模式
培养高素质的艺术主动学习者
吴淞中学的“技术赋能非遗+”课程实践，建立“学徒制”“双师制”“校企合作创新”“教--研-展”深度学习模式,提升高中教师创新课程开发能力，并形成了区域教师联盟协作平台。结合创新人才培育理念，对接综合评价体系，大幅度提升了高中生主动学习、深度学习习惯，培育了跨学科思维和实践探索素养。在高中生素质拓展、学科竞赛、生涯发展、综合评价等方面获得了重大创新突破。
将中国文化植入前沿技术，把数字智造、人工智能等新技术结合到高中生教育教学实践，建立了跨学科的科技艺术结合，文创科创融入的特色课程，加速了“非遗”等传统文化在年轻人中的传播和传承。课程受众学生万余人，吴淞中学学生非遗项目获各级大赛30余项奖，小论文20余项；“优秀传统文化微课展示”“技术赋能非遗+”案例分获一等奖等。
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