课程介绍
课程名称：《色彩形式语言》
班级：郑州师范学院美术学院B18美术学班
任课教师: 姜霞 常凤霞
《色彩形式语言》是美术学专业的一门专业基础课，也是美术学专业的一门核心课程。本课程将民间美术的造型观念引进课程内容，引领学生首先站在文化的视角认识和比较中西方文化背景下色彩观念的变化，通过设计一个个练习课题让学生更进一步的体会不同文化观念下色彩形式语言在表达方式上的巨大差异，引导学生由客观色彩写生到归纳色彩表现再到主观色彩创作，加深对色彩的认识，获得丰富的色彩形式语言的直观体验，形成主观创作意识，转变学生思维模式并激发其探索新的绘画语言的兴趣和积极性。为本科阶段的色彩类课程打下良好的基础。
作品展示
课程总结
历时7周的色彩形式语言课程就这样结束了，在这7周的课程学习中真的让我学到了很多很多。从古希腊,古罗马到中世纪的文艺复兴、从印象派到后印象派、从野兽派到抽象主义、从装饰性色彩到民间美术......色彩形式语言这门课，带我了解了古今中外各种派别、名种方式的绘画，并使我从中欣赏、从中学习到了很多，受益匪浅。这几周的色彩课程也刷新了我对色彩的认知。它不再像是我们统考时画的那种循规蹈矩的色彩,瓶子,苹果的每一笔应该怎样画,都和以前不一样了，现在更多的是创新。虽然一直以来都是同样的一组静物,但需要我们用不同的方法形式表达出来,这也好几次难住了我，因为我是不会举一反三的那种人,所以每次起稿前都要想半天，不过还好有老师同学的帮助,并且从很多大师的画中，我也学到了他们的一些绘画方式，所以说总体的作画过程还是很顺利的。再一个刷新我认知就是一个上课方式的创新。不但有老师的讲解还有每节课的课前分享，这也让我学到了很多。从刚开始的只是大家照着手机读一读,到后来做成PPT给同学们讲解，这都能看到大家一点点的进步，我们大家也都在创新和学习中越来越好。通过同学们的课前分享让我了解到了很多的大师，亨利、卢梭、康定斯基、马列维奇......许多大师的生平事迹、绘画风格以及有关民间美术的一些有趣的知识，这种课前分享模式不仅拓宽了我们的知识面,也都锻炼了我们的讲课能力,做PPT的能力对我们以后步入教师行业也会有很大的帮助。本学期我们经历了条件色写生及变调练习、色彩分解、限制色彩、装饰性色彩、民间美术色彩这五个课程的学习,每一课都让我学到了新的东面，让我的色感更强,学会了创新创造，也使我的思维变得更加活跃。而课程的结束也是让我非常的不舍，希望在以后的学习中，我们还能有这样的课程出现，带我继续探索绘画的秘密。
张臻蔚
经过这一学期的色彩形式语言的学习，我发现自己常常局限于考前。一但画面效果不如意就爱提自己考前老师怎么教、考前自己风格是怎么样... ...总想拿这些以前的东西，来作为对自己能力的再次证明。但是可能是缘分使然，让我来到了这所院校,才有机会接触到姜老师的课程。通过后来的学习，我才发现关于美术这件事，竟然还有那么多的末知区域，我自己也还有那么多的提升空间，这让我很是兴奋。以前的我总爱拿单招成绩来标榜自己,甚至不愿意再接受新的东西，现在想想，真是损失了太多的宝贵知识。
这一学期的色彩形式语言教会了我各种各样的、不同于以前所系统接受的所谓的'美院'风格的绘画内容，我第一次用自己不曾尝试过的亮色来完成一作幅画 ,也是第一次用平整的、不带肌理感的'笔触'来作画。我也从不同于考前的角度来看大师的画，重新审视了自己的画面。我第一次不考虑要使用什么色搅匀了往上抹，并且大胆尝试的用黑色、大胆尝试加白色。我也从最初不知民间美术，到将其运用在自己的画面上,虽然作品效果可能不尽人意,但我自身却收获颇多。从静物色彩写生开始，直至最后的以基本静物为基础，并加入民间美术成分的静物写生结束,这个过程中我所得到的收获，和我激动的心情是用言语表达不清的!
最后,愿自己能在大学里学到更多未知的东西，可以天天进步。也祝老师在新的一年里，万事如意。
孙若曦
在这一学期，这么长时间的色彩学习中，我学到了许多之前没有接触过的知识，而每一次绘画方式的改变也让我学会了不同的色彩画法和对色彩更深层次的了解和认识。
在这几周的学习中，我也学会了很多，老师讲课的细致能让我很好的认识了解到某一绘画方式的特点。老师又让我们进行分阶段的练习，从色阶到条件色写生、再到变调练习到色彩分解、又到限制色彩、到装饰性色彩和最后的民间美术。这每个阶段的学习都对我的色彩知识的提高起到了巨大的帮助。比如色阶，说实话从前的我从来没有练习和系统的学习过色彩的基本原理，即使有，那也是极少的了解,而民间美术让我认识到了色彩的多样性和那种质朴感。
课前分享也是比较好的，在从前我从没有想过会当着那么多人的面讲解着自己做的PPT .这个环节也是给了我一个锻炼的机会 ,让我能找到自己的不足和优点。并且在这个课前分享中，我也认识到了许多从前从来没有了解过的画家，比如伦勃朗、德加、莫里索、波洛克、夏加尔。而民间美术的美和特点也通过这个分享让我了解到了许多，比如用色大胆、生活气息浓重、形象生动活泼等等。
总的来说，在这几周色彩形式语言的学习中，我学到的不仅有色彩知识,还有能让我们以后人前大方、谈吐合宜的实践知识。这几周的学习真的是让我受益匪浅，我也在这里表达我对老师的感谢。
朱文佳
通过半学期的专业课学习，我深刻的认识到了专业的多样性。在脱离了高考美术的束缚之后，我发现表现艺术的手法自各有干秋。我认为新时期的大学美术不再是单纯的技能技巧训练，而是一种文化素养与美术素养的综合训练,并且更加注重培养我们的审美能力和想象力。表现能力方面更加注重让我们发挥想象的、自由的创作，并且在这半个学期的学习中，我们也训练了讲课能力，并因此认识到了很多之前并未了解到的画家，这不仅扩展了我们的知识库,也使得专业课也没有那么枯躁乏味，并且多了许多的趣味。
从设计素描到民间色彩的练习，已经大大的改变了我。我逐渐脱离了应试教育的思想。艺术不应该被条条框框拘束着，而应该自由的、在不断的借鉴中去完善自己。
相信通过大学的几年努力,我一定会有所进步,这种进步不仅要在专业上,还要在教学能力上。追求艺术是一个不断创新的过程,从这个过程中受到的益处,才是学艺术的最大收获。
边洁琳
通过这段时间的学习，使我对美术学习有了更加深刻的理解。从最开始的肌理练习到后面的精微素描，从最开始的三原色变调到最后的民间美术，我能感觉到自己在专业课上一点一点的进步。美术注定不是一门一朝一夕就能练好的学科，它需要我们一张一张作业的铺垫才能不断进步。当然，这也离不开老师辛勤的付出。我的美术功底很差，而且与别人相比我对美术的了解也只是局限于我们考试的学科，可我并没有灰心，我觉得再大的差距也都是有可能追上的。我画画比较快，但却每次都不能画出满意的作品来，在老师的帮助下，我几乎每次的色彩作业都比别人多一张。一张一张作业的积累使我对色彩的理解能力和运用能力有所提高，到最后两张的时候我终于找到了灵感。
我觉得美术课就是需要我们认真练习、用心去理解才能一点点的进步。当然这也离不开老师的辛勤教导，她要求我们放开去画，抛弃我们高考时的那种画法，从而接受更多不同的画法，令我们眼界不局限于一种，从而去找到真正适合自己的画法。多去尝试才能了解自己对美术的喜爱，只有多去学习才能更好地理解绘画。
王新雅
通过常老师带领我们这几周的学习，我学到了许多关于色彩的知识。色彩的多变和多样性，让我们的课程内容变得丰富了起来。比如三原色变调，这是对色彩把握度、明度等的一种训练，我因此明白了色彩是对比出来的，相同的色彩放在不同的对比里，会呈现出不同的差别，我也努力的按照老师的指导，认真的完成每一幅作品。
在学习中，我们要学会感受色彩给我们不一样的感觉。感受三原色，使我学会感知色彩现象，从中体验红色带给人喜庆的美感；黄色带给人明亮的、温馨的感觉；蓝色带给人们凉爽、清净的感觉。为了让我们更好地了解色彩，老师不仅让我们欣赏大师的绘画，还让同学介绍一些有特色的画家，丰富我们对绘画的了解。
老师说，将以前的思维抛开很难，但一定要去尝试。我在调颜色的时候常常将许多颜色加在一起，往往使每个物体都变得灰、鲜亮不起来，或者太花不够纯，并且显得脏。正当我困惑的时候，常老师说可以临摹西方印象派大师的作品。看到同学们的画，也有很多值得学习的地方。我能进步的如此快，要归功于老师每次评画时，同学之间的相互交流和老师的指点。
贾小诗
通过这几周的水粉色彩练习，我对色彩又有了新的认知。在高中时，我对色彩的敏感度就不怎么高，现在接触到新的东西也感觉有些吃力。在老师的带领下，我们这几周的练习完全抛弃了原来艺考时的套路画法，这种全新的理念，使我们充满好奇又有些不自信。
课程的进度是循序渐进的，刚开始的色块渐变、变调 、限色 ，这些之前我都接触过，画起来也比较上手。可到了后来装饰色彩的时候我遇到了瓶颈，画的很脏 ，两幅作品我都不是很满意，但是自己也是没有头绪。这门色彩课下来，我在里面学到了很多:
①对于作品来说，不能一味的约束它，也不能约束自己，要有自己的想法，抛弃之前的内容。
②在局部细节的描绘，不能用自己一贯的大胆大手笔画法。
③我了解到色调在整张画上起了至关重要的作用，不能乱用颜色，一张画要有它的主体色。
④色彩的画法不仅仅只有高中时期的那种，他可以和很多事物联系起来。
⑤要懂得借鉴大师的色调，来提高自己对色调的理解。
在之后的学习中，我一定会在自己的色彩方面下功夫。在这几门课程中给我最大的启发和改变的就是点彩和最后的民间美术。画画一定要有自己的想法，一定要把画和自己的想法联系在一起。
老师在我们的课程里，主要是在对静物的写生中开展的，目的是深化我们对色彩形式语言的理解，熟练对色彩各个要素的把握和运用，提高我们对色彩中色相、明度、纯度等要素的协调运用。在之后的学习中我一定会把老师教的东西运用到画上，并凭此加强自己的色彩能力。
杨冰
在七周的色彩形式语言当中，我学到了许多曾经没有接触过的色彩知识。每星期老师都会让我们换方式画，不同的色彩画法里呈现出色彩的丰富多彩。老师讲课特别细致,从色彩的历史、色彩的基本原理和色彩的材料与技法三方面进行理论讲授,让我们有了更进一步的认识。 老师让我们进行阶段性练习，每周的写生练习都不同。有条件色写生及变调练习、色彩分解写生练习、限制色彩的写生练习、装饰性色彩的写生练习和民间美术色彩的写生练习。
其中我还是比较喜欢色彩分解的写生练习,通过这一写生练习，也通过点、线、面等来进行色彩练习，让我的画面丰富多彩了起来。通过老师每周不同的色彩写生练习，让我们尝试了曾经不敢尝试和不曾了解的画法，这既能让我们的色彩知识得到提高,也能让我们突破过去单一的色彩画法并尝试新的画法。这让我们对色彩多了份更深刻的理解。
课前分享是我最喜欢的环节,既能学做PPT,又能学会如何像老师那样给同学请晰的讲解知识，,这既锻炼了我们的语言组织能力,又锻炼了我们活跃课堂气氛的能力。总的来说,七周的色彩形式语音课让我学到了许多知识,既有课前分享中同学讲解的某些知识,又有老师讲解的色彩知识。可以说色彩形式语言课丰富多彩,受益无穷。
史婉晴
审核：辛鸽
排版：李雨芳
图片：边洁琳 徐安南
文字：张臻蔚 卞迎晨
指导老师：姜霞 常凤霞
学生负责人：梁志远 孙若曦
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