信息技术环境下开展初高中数学衔接教学的研究

摘 要 初高中数学衔接作为中国学生数学学习过程中的关键转折点，值得引起数学教育工作者的关注。本文立足于学生在经历初高中数学课程中普遍出现的困难及问题，结合信息技术的优势，通过运用载以现代信息技术的数学衔接教学，帮助学生顺利度过初高中过渡期，并对未来的学习充满热情和自信。

关键词 信息技术 初高中衔接教学 数学教学 影响 对策

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

数学因其严谨的理性思维模式与抽象繁琐的图形变化研究成为了学生最为畏难的学科之一。（剩余2110字）

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