作为一本励志书籍,本书归纳总结了伊顿公学的育人理念——培养独立、个性、友爱、忠诚、尊严、勇敢、传统、绅士、幽默、使命感的品格,并配以生动的案例进行阐述和介绍。可以说,书写得通俗易懂,用简单的故事告诉读者这些看似简单却并不简单的道理
说这些道理简单,是因为,在我们的成长经历中,无论父母还是老师或者年长的朋友不止一遍地讲过这些道理,我们自己也曾不止一次的阅读过相似的文字。在并不平坦的青春路上,这些道理陪伴、抚平、激励着不谙世事的心,让它越来越懂得积极进取。
渐渐地,在琐碎的工作中我们淡忘了这些道理,锐气与张扬与我们渐行渐远,曾经的梦想也逐渐褪色。年青的我们变得随波逐流、变得怨声载道、变得一身暮气……甚至开始质疑曾经的人生信条。直到拾起这本书,才发现伊顿公学的十项经典法则并不陌生,于是想起寒窗苦读学生时代的那个严于律己的自己。这个世界不缺乏成功的机会,只是我们不再努力修炼自身。简单的道理就这样变得不再简单。所以,如果你还在迷茫,请捧起这本书(书中提到的十个信条真的都是非常精粹和正确的人生道理),用伊顿精神重新校正自己的人生方向。成长就是这样,需要不断摸索和反思。
除了励志,这本书所传递的教育理念更值得每一位教师深思——在实际的教育教学工作中,我们有多少精力是在关注学生的品格发展呢?我无意批判什么,只是在思考:
1.在与学生相处时,教师要注意什么;学生信任我这个老师吗;学生缺少什么;分数以外还有什么;品格教育该怎样实施……
2.一个没有独立精神的人,如何能有自己的思想,如何能够自主;一个不会思考的人,怎么会有个性,如何懂得创新……
3.一个言行不一的教师如何能令学生信服;学生打心眼里不认同教师,又怎么会接受教育……
4.保持微笑,充满活力,乐观开朗。
5.对学生多一些尊重和赞美,积极寻找学生身上的闪光点,以此来带动他不断进步。
6.保持阅读和独立思考,不盲从,培养自己的决断力;在反思中弥补不足。
7.遇到突发事件保持理智和冷静,不鲁莽发火;对于学困生要耐心找出问题的症结所在,以便解决问题。
8.与人为善,宽容待人。
9.多与学生谈心,倾听他们的心声。
10.不合理不代表不公平,所以,努力保持平常心, 努力努力再努力。
11.打破思维定势,不能仅做一个经验型老师。
让学生明白:
1.要善待每个人。即使是伤害过自己的人,也不要恶意中伤。2.创新,就是有一些变通,有了变通就有了新意。
3.多与比自己优秀的人交往,有助于自己成功。
4.学会利用身边的人际关系,同学和老师都是可以利用的资源,学会向他们求助。
5.每个人都值得尊重,想获得别人的尊重,首先要懂得自重。
6.每个人都是独一无二的,善于寻找并发现自己的优点,学会真诚的赞美他人。
7.寻找借口、推卸责任,也是懦弱的表现。
8.有些事人们之所以不去做,只是他们认为不可能。而许多不可能,其实只存在于人的想象之中。——林肯
8.保持微笑,充满活力,乐观开朗。
9.培养一个兴趣爱好,修身养性的同时可以宣泄情绪。
应该说这本书在生活和工作上都给我带来共鸣和启示;然而从一个渴望从中学习教育经验的教师的角度来说,它却没有想象中那么实用。对伊顿公学是怎样培养学生的这十项品格的细节,书中介绍仅仅是一带而过,代之而言的是罗列这种精神或品质的重要性和与伊顿生活、管理无关的事例。毕竟,我们更需要知道“怎样做”。
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