1、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有_____
A: 教学过程中的四个阶段论 B: 实科教育思想 C: 教育性教学 D: 自然主义教育【答案】: AC
【解析】：实科教育思想是斯宾塞的教育思想，自然主义教育思想是卢梭提出的。
2、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是_____。
A: 行为塑造法 B: 自我控制法 C: 强化法 D: 示范法
【答案】: D
【解析】: 专家解析：示范法是指通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法。
3、教育的具体而实在的规定性主要体现在_____。
A: 教育是人类有意识地传递社会经验的活动 B: 教育具有经济功能 C: 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动 D: 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
【答案】: ACD
【解析】: 专家解析：教育的规定性实际是解决“教育是什么”的问题。教育是一种现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。教育是人类社会所特有的一种现象。教育随社会的发展而发展。教育是培养人的社会活动，具有明确的目的性。
4、如果发生未成年人合法权益受到侵犯，_____有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
A: 父母或其他监护人 B: 国家机关 C: 任何组织和个人 D: 学校教职员工
【答案】：C
【解析】：专家解析：《未成年人保护法》部门提出检举或者控告。
5、教师在教学过程中会经常运用有序性原则，此原则的基本要求是_____。
A: 要按学科知识的内在逻辑组织教学，突出学科知识的基本结构 B: 要按照学生认识发展的心理顺序安排教学活动，提出教学要求 C: 要关注学生情绪体验的跌宕性 D: 要注意使教学保持一定的速度和难度
【答案】：ABD
【解析】：专家解析：贯彻这一原则的基本要求是：（1）要按学科知识的内在逻辑组织教学，突出学科知识的基本结构。（2）要按照学生认识发展的心理顺序来安排教学活动，提出教学要求。（3）要注意使教学保持一定的速度和难度。
6、一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是_____。
A: 卢梭的《爱弥儿》 B: 斯宾塞的《教育论》 C: 赫尔巴特的《普通教育学》 D: 夸美纽斯的《大教学论》
【答案】：D
【解析】：专家解析：夸美纽斯的《大教学论》的出版，是教育学成为一门独立学科的标志。
考点：教育学基础知识
7、“情绪反应慢、能自我控制”属于哪种气质类型？_____
A: 抑郁质 B: 黏液质 C: 胆汁质 D: 多血质
【答案】：B
【解析】：专家解析：本题考查黏液质的气质类型特点。黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力
8、小学生思想道德教育只依靠班主任以及家长，其他教师无能为力。_____
【答案】： 错误
【解析】：专家解析：小学德育和学生本身、班主任、家长、其他学科教师等和学生有着直接或间接联系的人都有着重要关系。
9、新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。_____
【答案】： 错误
【解析】：参考专家解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
10、下列说法不正确的是_____。
A: 《尚书》是中国最早的一部历史文献总集 B: 《楚辞》是贾谊所辑，收有屈原，宋玉写的赋 C: 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集 D: 《左传》是中国第一部叙事历史著作
【答案】： B
【解析】：专家解析：《楚辞》为西汉刘向所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方声，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。
11、班级管理的模式包括_____。
A: 常规管理 B: 平行管理 C: 民主管理 D: 目标管理
【答案】： ABCD
【解析】：班级管理的模式包括常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。故选ABCD。
12、简述心理和行为的关系。
【答案】: 行为是有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成的。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解其外部行为。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫作研究行为的科学。
13、在教师的人格中有两种重要特征对教学家显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是_____。
A: 重义气讲交情 B: 敬业精神 C: 热心和同情心 D: 说到做到
【答案】： C
【解析】：专家解析：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著作影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用、生动活泼，富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。
14、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。_____
【答案】： 错误15、马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为____。
【答案】： 成长需要16、从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是____发展水平。
【答案】： 生产力
【解析】：专家解析：生产力。专家解析：教育归根结底是要受到生产力发展水平的制约。
17、_____即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A: 直接强化 B: 外部强化 C: 自我强化 D: 替代性强化
【答案】： C18、自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由_____提出的。
A: 班杜拉 B: 瓦拉斯 C: 韦纳 D: 马斯洛
【答案】： A
【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的。故选A。
19、新义务教育法修订的时间是_____
A: 1986年 B: 1982年 C: 2006年 D: 1990年
【答案】： C
【解析】：专家解析：义务教育法于2006年修订。故选C。
20、_____使心理活动的各方面成为相互联系的整体。
A: 记忆 B: 思维 C: 想象 D: 感知
【答案】： A
【解析】：专家解析：记忆联结着人们的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。
21、气急败坏表现了哪种情绪状态？_____
A: 表情 B: 激情 C: 心境 D: 应激
【答案】： B
【解析】：专家解析：激情是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪。如在突如其来的外在刺激作用下,人会产生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪反应。
22、阅读下列材料，并回答问题。
小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能。她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。
【参考答案】
小刘老师的做法是不正确的，不符合教师职业道德规范的要求。
教师职业道德规范要求教师要做到爱国守法。案例中，刘老师对不认真听课的学生经常采用罚站、不许进教室听课等方式，侵犯了学生的人身权和受教育权，没有做到遵守法律，没有做到爱国守法。
教师职业道德规范要求教师要做到关爱学生。案例中，刘老师不能容忍学生不认真听讲，还采取一些惩罚措施对待不认真听讲的学生，没有做到尊重学生，侵犯了学生的人格，没有做到关心学生的健康，也没有维护学生的权益，违背了关爱学生的要求。
【难度系数】★★★
【知识点】教师职业道德规范
23、国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____
参考答案: 错误
【解析】：专家解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的教育活动。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。
24、预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织领导下，实行____。
【答案】： 综合治理
25、“性相近，习相远”中的“习”指的是_____的影响。
A: 禀赋 B: 家庭环境 C: 社会环境 D: 教育环境
【答案】：BCD
【解析】：专家解析：性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。
26、只要教育得法。人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。_____
【答案】：错误
【解析】：专家解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：（1）学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。（4）青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。
27、为保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育，县级人民政府可根据需要设置( )学校。_____
A: 全日制 B: 托管制 C: 寄宿制 D: 半日制
【答案】： C
【解析】：专家解析：《义务教育法》第三章第十七条规定：县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年人学接受义务教育。故选C。
28、1904年1月，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为_____
A: 幼儿园 B: 学前班 C: 蒙养院 D: 托幼机构
【答案】： C
【解析】：专家解析：1904年1月，清政府颁发《奏定学堂章程》，规定学前教育机构为“蒙养院”。
29、班杜拉将强化分为_____
A: 直接强化 B: 替代强化 C: 自我强化 D: 外在强化
【答案】： ABC
【解析】：班杜拉将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。
30、幼儿行为辅导技术主要是采取( )的方法。_____
A: 教师榜样 B: 制度约束 C: 心理疏导 D: 行为矫正
【答案】：C
【解析】：幼儿行为辅导技术主要是采取心理疏导的方法。
31、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于_____。
A: 行为改变法 B: 认知改变法 C: 精神分析法 D: 运动改变法
【答案】： A
【解析】：专家解析：强化法用来培养新的适应行为。它是行为改变的一种方法。
32、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担_____。
A: 行政责任 B: 刑事责任 C: 民事责任 D: 行政和刑事责任
【答案】： C
【解析】：专家详解：我国《教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
33、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和_____
A: 计划策略 B: 组织策略 C: 调节策略 D: 监视策略
【答案】： B
【解析】：专家解析：学习策略三大分类的考查。
34、材料二
学生A：中学学好英语语法对以后学习英语帮助很大。
学生B：平面几何学得好，以后学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。
学生A：不光知识是这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。
学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。
学生A：有意思，学习很奇妙。
1、请分析材料中两位同学的谈话体现的学习原理。（10分）
2、教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？（8分）
参考答案:
知识的“共同因素”，因此，教师应把教学重点放在基本概念、原理、法则和规律的教学上。
（六）创设与应用情境相似的学习内容和学习情境
学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相类似，这样有助于学习的迁移。在教学过程中，教师要选取那些与原理原则的具体运用情境相似的学习内容让学生进行讲解和学习，使学生能脱离学习原理、原则的背景把握其实质，并能在遇到该原理、原则适用的背景时，准确地运用原理、原则去学习新知识或解决新问题。
考点：促进学习迁移的教学
35、幼儿方位知觉发展的顺序是先____，再____，然后是____。
【答案】： 上下 前后 左右
【解析】：上下、前后、左右
36、老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容？_____
A: 信度 B: 效度 C: 区分度 D: 难度
【答案】： A
【解析】：专家解析：测验的信度又称“测验的可信度”，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。所以本题选A。
37、谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。_____
【答案】： 错误
【解析】：专家解析：
①谈话法和讲授法是两种具体的教学方法，而启发式和注入式是两种对立的教学指导思想。即两种对立的教学方法体系。②谈话法既可以是启发式，也可能是注入式；讲授法既可能是注入式，也可能是启发式。讲授法如果是在启发式教学思想的指导下，充分调动学生学习的主动性、积极性，那么这种讲授法就是启发式讲授法。在谈话法中，如果教师所提出的问题脱离了学生的知识经验，或者简单得不需要思考就可以回答。那么这种教学就是枯燥、乏味的，压制了学生的积极性，无启发可言。③衡量一种教学方法是启发式还是注入式，关键是看教师运用方法所体现出来的教学思想，能不能促进学生积极主动地学习、思考，而不能单凭形式作出判断。
38、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是_____。
A: 聚合思维 B: 发散思维 C: 常规思维 D: 创造性思维
【答案】： A
【解析】：专家解析：人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是聚合思维。
39、桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是_____。
A: 被试者缺乏学习动机 B: 被试者不知道自己练习的结果 C: 被试者练习过多导致疲劳 D: 未对被试者进行学习评价
【答案】： B40、实施幼儿园德育最基本的途径是_____。
A: 教学活动 B: 亲子活动 C: 阅读活动 D: 日常生活
【答案】： D
【解析】：专家解析：日常生活和游戏是实施幼儿童育最基本的途径。
考点：幼儿园教育活动的类型
41、三根长度相等的铁丝分别围成一个长方形、正方形、圆形，面积最大的是_____。
A: 长方形 B: 正方形 C: 圆形 D: 无法确定
【答案】： C
【解析】：专家解析：在周长相等的所有平面图形中，圆的面积最大。
42、自我调控系统包括_____
A: 自我认知 B: 自我体验 C: 自我控制 D: 自我意识
【答案】： ABC
【解析】：专家解析：自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，由自我认识、自我体验和自我控制（或自我调节）三个子系统所构成。
43、某学生做事很有耐心，是一个自制力很强的人，但在理解问题时常比别人慢些，由此判断他的气质类型比较符合_____
A: 多血质 B: 胆汁质 C: 黏液质 D: 抑郁质
【答案】： C
【解析】：专家解析：本题考查黏液质的气质类型特点。黏液质的人反应性低。在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力。所以很有耐心，自制力很强，理解问题时常比别人慢些是黏液质的气质类型特点。
44、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是_____
A: 1986年9月1日和2006年9月1日 B: 1986年7月1日和2006年7月1日 C: 1986年7月1日和2006年9月1日 D: 1986年9月1日和2006年7月1日
【答案】： C
【解析】：专家解析：《中华人民共和国义务教育法》于1986年7月1日起开始实施，我国正式实行九年义务教育；新修订的《义务教育法》于2006年9月1日起施行。故选C。
45、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子人学。学校和教育局的行为违背了_____
A: 《中华人民共 和国教师法》 B: 《中华人民共和国义务教育法》 C: 《中华人民共和国劳动法》 D: 《中华人民共和国计划生育法》
【答案】： B
【解析】：专家解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、
种族，应当人学接受“规定年限的义务教育”。故选B。
46、在加德纳的多元智力理论中，他认为智力，由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于_____
A: 自知智力 B: 空间智力 C: 逻辑数学智力 D: 身体运动智力
【答案】： B
【解析】：专家解析：空间智力是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力
47、幼儿园的保育和教育是相互独立的两大重要工作任务。_____
【答案】： 错误
【解析】：专家解析：幼儿园的保育和教育应相结合，不是相互独立的。
【命题立意】考查幼儿园教育和保育的关系。
【错因分析】对幼儿园保育与教育的关系理解出现偏差。
48、简述教学反思的主要方法。
【答案】：
【答案要点】（1）反思日记；（2）详细描述；（3）交流讨论；（4）行动研究。
49、某新教师听了特级教师张老师的一堂课。张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲，把学生带到了相应的学习情境之中。接着，又通过设置一些巧妙的问题，启发引导学生对教学内容进行探究，在探究过程中不仅让学生各自钻研，还组织学生分小组进行讨论。最后，学生掌握了有关知识，初步形成相应能力。总的来说，张老师用了以学生为中心的教学策略。
阅读以上材料，简要分析张老师在运用以学生为中心的教学策略中采用了哪几方面的知识？
【答案】：参考专家解析：
张老师在运用以学生为中心的教学策中采用了以下几个方面的知识：
（1）发现教学
发现教学．又称启发式教学．是指学生通过自身的学习活动从而发现有关概念或抽象原理的一种教学策。一般来说，发现教学要经过四个阶段：一是创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；二是促使学生利用教师所提供的某些材料及所提出的问题，提出解答的假设；三是从理论上或实践上检验自己的假设：四是根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。
（2）情境教学
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策。在情境教学中，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境；教学的目标是解决现实生活中遇到的问题，学习的材料是具真实性的任务．这些任务未被人为地简化处理，隐含于现实问题情境之中，并且由于现实问题往往同时涉及多方面的原理和概念，因此这些任务最好能体现学科交叉性；教学的过程要与实际解决问题的过程相似，教师不是直接将事先备好的概念和原理告诉学生．而是提出现实问题，然后引导学生进行与现实中专家解决问题的过程相类似的探索过程。学生解决问题所需要的原理和概念往往隐含在问题情境之中，学生为了解决当前问题而学习它们，通过解决问题而深刻理解它们，并把这些知识的意义与应用它们的具体问题情境联系在一起。对学习结果的测验将融合于学生解决问题的过程之中，学生在解决实际问题过程中的表现本身就反映了其学习结果。
（3）合作学习
合作学习是相对于“个体学习”而言的一种学习组织形式，是指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种策。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且是发展学生在合作过程中的人际交流能力。
50、鲁迅先生在“民国”十四年曾经说过：“我觉得革命以前，我是做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了……我觉得仿佛就没有所谓‘中华民国’。”
对此理解正确的一项是_____。
A: “中华民国”不只是一个空招牌 B: 国民革命之后社会并没有多少真实的进步 C: 国民革命之后，君主专制制度依然存在 D: 老百姓被奴役的命运是无法改变的
【答案:】：B
【解析】：专家解析：由题干可知，鲁迅先生所说的是辛亥革命之后的事情。分析背景知识，辛亥革命推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，但辛亥革命后“中华民国”只是个空招牌，社会并没有多少真实的进步，因此A、C项说法是不正确的。根据常识判断，老百姓被奴役的命运并不是无法改变，只不过“辛亥革命”没有将其改变，D项错误。故B为正确答案。
考点：阅读理解能力
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