翻开日历一看,教师节快到了。不由的想起了我的学生时代,而且在众多的老师中,又想起了我的启蒙老师爱廷老。
爱廷老是我同村、同族、长我两辈的爷爷,因族大、人多、圩里圩外住的远,所以直到上学我才认识,他已是我们王庄小学的两位首任老师之一了。他高大的身材,戴着时兴的圆顶帽,短衫布履,儒雅而慈祥,干练又精神。他往教室里一站,不怒而威,虽不苟言笑,但令人肃然起敬。在课堂上没有一个敢调皮的。也许是传统使然,手里有时还篡根教鞭,不过从没见他用过,只是摆个样子而己。
严肃归严肃,教学是有两下子的,尤其是用形象思维教学,印象深刻。有一次上算术课,讲到时间单位和如何计算的问题,关键时刻,他突然从怀里掏出一只小闹钟,一下子吸引了我们的注意,感到非常新鲜,你想刚刚解放,小孩子哪里见过钟表?这样让实物说话,开创了王庄小学以实物教学的先例,让我们很快记住了时间的概念和计算方法。
又有一次。他在教室里制作一个从周一到周日的圆盘周表,中间用一指针指向当天对应的周几,从周一到周日,循环往复,一看图,便知当天是周几,从没错过。对此我疑惑多时,中间这个指针是怎么能恰好天天指向当天日期的呢?有一天我到校早,发现原来是王老师用手把指针拨向当天周几的,不是自动走的。我才晃然大悟,从此开了心窍,新事物是人想办法做出来的,不可能自动出现。
王老师的匠心不仅在课堂上,更关心课外学生良好行为的培养。一次我犯了错,他把我叫到办公室,我心里吓得不行,忐忑不安怯怯的站在他的面前,大气也不敢出。他放下手里的教材,转过身来,严肃却又温和的说:“你知道什么叫先生吗?先生就是已先学一步,先懂道理;你知道什么叫老师吗?老师就是学高为师,掌握了知识,有了学问,才能来教你们这些学生的,所以你们要好好学习,听老师的话,才能有出息。”最后加重语气”懂了吗!”我似懂非懂的鼻子一酸,怯懦的说:“懂了。”他摸摸我的头,挥挥手:“以后不要再犯,去吧。”我转过身来,一溜烟的跑了。直到现在这一幕仍常常萦绕在我的恼子里,没有忘记。
初小毕业后,考取了顺河集完小,上了五年级,正好每天从他家门前经过。他住在圩里南门内的高台子上,一个小门楼,两侧短墙相连,院里是四磕头房,整齐紧凑。大门外隔条小路是一圈圩河,河里芦苇丛生,鱼虾鲜肥,鸭鹅鸣叫,放学回来有时见他在圩边散步。在村里他是一位德高望重的长者,上世纪九十年代,王庄王氏家族六修族谱时,他是发起人之一并担任总编,现在谱内还附有以林哥为其撰写的传记,概述了他的仁德和睿智,以留芳后世。
自上中学离开村子,基本再未见过他,直到退休后,有一次立运哥的儿子结婚,我去喝喜酒,他们是紧壁邻居。一进大门见他正坐在那里,我忙趋前问候,他仍一脸的慈祥,还是那样的亲切热情。从那以后我很少回家,去年听说他老人家己作古。他的儿子惠之叔子承父业,也当了人民教师,在家乡一带颇有名气。有其父必有其子,爱廷老的教学事业后继有人了,更令人振奋的是我们国家的教育事业也空前的兴旺发达,为人民培育了英才,为国家铸造了栋梁,更为我们的教师节增辉添彩。
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