翻开日历一看，教师节快到了。不由的想起了我的学生时代，而且在众多的老师中，又想起了我的启蒙老师爱廷老。
爱廷老是我同村、同族、长我两辈的爷爷，因族大、人多、圩里圩外住的远，所以直到上学我才认识，他已是我们王庄小学的两位首任老师之一了。他高大的身材，戴着时兴的圆顶帽，短衫布履，儒雅而慈祥，干练又精神。他往教室里一站，不怒而威，虽不苟言笑，但令人肃然起敬。在课堂上没有一个敢调皮的。也许是传统使然，手里有时还篡根教鞭，不过从没见他用过，只是摆个样子而己。
严肃归严肃，教学是有两下子的，尤其是用形象思维教学，印象深刻。有一次上算术课，讲到时间单位和如何计算的问题，关键时刻，他突然从怀里掏出一只小闹钟，一下子吸引了我们的注意，感到非常新鲜，你想刚刚解放，小孩子哪里见过钟表？这样让实物说话，开创了王庄小学以实物教学的先例，让我们很快记住了时间的概念和计算方法。
又有一次。他在教室里制作一个从周一到周日的圆盘周表，中间用一指针指向当天对应的周几，从周一到周日，循环往复，一看图，便知当天是周几，从没错过。对此我疑惑多时，中间这个指针是怎么能恰好天天指向当天日期的呢？有一天我到校早，发现原来是王老师用手把指针拨向当天周几的，不是自动走的。我才晃然大悟，从此开了心窍，新事物是人想办法做出来的，不可能自动出现。
王老师的匠心不仅在课堂上，更关心课外学生良好行为的培养。一次我犯了错，他把我叫到办公室，我心里吓得不行，忐忑不安怯怯的站在他的面前，大气也不敢出。他放下手里的教材，转过身来，严肃却又温和的说:“你知道什么叫先生吗？先生就是已先学一步，先懂道理；你知道什么叫老师吗？老师就是学高为师，掌握了知识，有了学问，才能来教你们这些学生的，所以你们要好好学习，听老师的话，才能有出息。”最后加重语气”懂了吗！”我似懂非懂的鼻子一酸，怯懦的说:“懂了。”他摸摸我的头，挥挥手:“以后不要再犯，去吧。”我转过身来，一溜烟的跑了。直到现在这一幕仍常常萦绕在我的恼子里，没有忘记。
初小毕业后，考取了顺河集完小，上了五年级，正好每天从他家门前经过。他住在圩里南门内的高台子上，一个小门楼，两侧短墙相连，院里是四磕头房，整齐紧凑。大门外隔条小路是一圈圩河，河里芦苇丛生，鱼虾鲜肥，鸭鹅鸣叫，放学回来有时见他在圩边散步。在村里他是一位德高望重的长者，上世纪九十年代，王庄王氏家族六修族谱时，他是发起人之一并担任总编，现在谱内还附有以林哥为其撰写的传记，概述了他的仁德和睿智，以留芳后世。
自上中学离开村子，基本再未见过他，直到退休后，有一次立运哥的儿子结婚，我去喝喜酒，他们是紧壁邻居。一进大门见他正坐在那里，我忙趋前问候，他仍一脸的慈祥，还是那样的亲切热情。从那以后我很少回家，去年听说他老人家己作古。他的儿子惠之叔子承父业，也当了人民教师，在家乡一带颇有名气。有其父必有其子，爱廷老的教学事业后继有人了，更令人振奋的是我们国家的教育事业也空前的兴旺发达，为人民培育了英才，为国家铸造了栋梁，更为我们的教师节增辉添彩。
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