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一、时间管理习惯: 要科学
每个人的时间和精力都是有限的，所以要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。这里说一项初一学习很适合掌握的技能——速读（快速阅读），即一分钟看1000-5000字的一种高效学习技能，科学研究表明，学习快速阅读的最佳年龄四9-15岁，这个阶段是人们阅读习惯养成的关键时期，特别是初一学生，能通过快速阅读的训练，将学习效率提高5-10倍，从而更科学的管理自己的学习时间。
给大家分享一个快速阅读对学生帮助的例子——一名叫陆海滢老师教过的“学霸”的故事。“
有一名毕业于24中，被保送至清华大学的女生。在她的书房里，有从北京、上海等一线城市购买的教辅材料，她不但看过每一本，还在上面写了自己的反思。”陆海滢说，这名学生在高考前已把全国各地的高考题型都练习过，因此能迅速完成对一般学生来说较新和难的题目。“她从高一开始给自己定下的要求是每天把每一科目的练习册做15页，而且养成每天晚上12点睡觉的习惯。此外她高一就给自己定下考哪所大学的目标。 ”
陆海滢老师介绍，他所接触过的“学霸”中，很多都在早期就设立了学业目标，“包括上哪所高中，大学，中期目标和远期目标都有，两者有时也有必然的联系。目标不必太过现实，但一定要有关联性，定下目标后就是整个家庭的一起努力。 ”
二、作业管理习惯：重成效
作业虽然是老师给布置的，但它是给自己写的。对于学霸们来说，他们从来不应付作业，随便写写急于完成任务，他们更注重作业的成效。把作业当作是自己复习和自我检测的方法去认真做，提高写作业的“价值”，注重写作业的效果，便可在写作业的同时达到深入复习巩固知识的效果，便可以节省下来时间去做其他的事。
那么如何使做作业更有成效？
1.独立自主完成作业，不抄袭。
2.注重时效，计时完成作业，已达到提高做题速度的目的。
3.做完作业更重要的是分析，分析错误的原因，吸取错误的教训。
三、上课管理习惯：重步骤
一节课的时间虽然只有短短的45分钟，但是为了使这45分钟发挥更大的效益，就必须重视听课的步骤。
预习步骤：
1.用五到十分钟左右的时间通读课本，了解本课大概要讲一些什么内容。
2.重点预习课本上的公式定理或者黑体字的内容，这些都是本科知识的精华，加以理解。
3.提前看一看课后习题并尝试自己去做，记录做题遇到的问题。
上课时间：
在上课的45分钟里，因为有了充分预习的铺垫，所以在自己心中已经有了重点和非重点之分，所以在上课的时候要紧跟重点，注意去听那些自己预习中不懂的内容。
四、课后复习习惯：要多问
在上完课之后，在课下做作业的时候要多思考，多问问题。多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。
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