寒假一过，离高考的时间越来越近了。考生进入到关键的第二轮复习，对于高考语文第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力;三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。
在二轮复习中，主要任务是：查漏补缺;构建各章节的知识网络，使知识系统化、条理化;发展学生能力特别是应试能力。要完成这些任务，我们最重要是讲究复习效率。
以2012年浙江卷为例，我们来看看文学类文本阅读中如何联系全文理解一句话。
(2012·浙江卷)阅读下面的文字，完成下面问题。
母亲的中药铺
甘典江
那时候，我最喜欢去的地方，除了新华书店，就是母亲的中药铺，因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是爱咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。
母亲当过赤脚医生。八十年代初，母亲参加医疗培训后，进入了城关镇合作医疗站。
医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房，一间开处方和打针，另一间是药铺。和母亲一起在守药铺的，有三个阿姨。一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外，便是无休无止地聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。
只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来。我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏、黄精”，什么“益母草、白芨”，都是名字曼妙的植物。当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧?李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》，已成画史上的经典。至于雄黄，不就是许仙曾意气用事的东西吗?所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。
其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，就是“甘甜之草”。昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。再加上，我自己就姓“甘”，与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就这样，我嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。
母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚，补血。她营养不足，严重贫血。人参太贵，吃不起。还有金银花和枸杞，母亲用来泡茶喝。自然，我也跟着全部享受到了。
在自家的院子墙角，母亲还栽了几株三七。蔓延的藤叶牵上墙，覆盖成了一面翠绿的毯子，像青绿山水画的设色，极其养眼。可惜，后来拆迁，毁于一旦，使我失去了这一片翠绿。母亲只好把三七块茎挖出，收藏好。她说，三七可以治妇科恶疾，以及跌打损伤。
九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。回到家，母亲专职做她的家庭主妇。赚钱的任务，彻底由父亲负责。那个中药铺，被别人买去，改作了服装店。从此，街上流行的药店，大多是连锁的西药店。在我的印象中，传统的中药是文化，望闻问切的中医大夫，近似于诗人。相反，我害怕西药，因为这些东西是实验室配制合成出来的，至少没有一个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵魂。我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会更让我亲近与依赖。甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水，也会比昂贵的感冒药更能帮我发汗，助我痊愈，让我心暖。
现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗?不正证明了人生活着?何况这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，为我抵御这世间的种种伤害。
(本文有删改)
作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。(5分)
本题考查赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力的能力。解答本题要立足于句子本身，并结合文章的主旨和结构进行分析和探究。
结合着文章的内容，从句子的角度看，作者以“中药”喻“母亲”，生动地揭示了母亲无私奉献、慰藉了我的身心的特点。
从主题的角度看，文章通过“中药”，展现了母亲博大、宽容、慈爱的特点。该句将母亲和中药形象融合，可知母亲精神力量对我的影响，深化了文章的主题。
从结构的角度看，与文章的标题“母亲的中药铺”相照应。
根据以上分析，可知母亲是我身心的一剂良药，其无私奉献的精神以及美德滋养了我;该句以“中药”为喻，生动形象地表达了我对母亲的真挚情感，深化了文章的主题。
考生甲没有深入挖掘句子本身的内涵，而考生乙解读的角度和层面不全面，致使不能得满分。
【答案】 ①母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。②如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。③形象地表达“我”对母亲的真挚情感。④呼应标题，深化题旨。
一、掌握语句解读的“6种方法”
1.该句有无关键词，尤其是指代性很强的代词出现。如果有，只要把这一个或几个词语的含义解释出来，句意也就出来了。
2.该句有无具有象征含义的意象出现。如果有，把这个意象的象征含义答出来，就等于答出了一半句子含意。
3.该句有无使用修辞方法。如果有，则要分析其使用的手法及其表达效果。
4.该句的内部结构层次是怎样的。如果是单句，则要抓住主干(个别句子会涉及枝叶);如果是复句，则要看有几个层次，有几个层次就要答出几个要点。
5.该句的位置特点。如果是段首句，则要分析下文来解释;如果是段尾句，则要联系上文来解释;如果是文末，则可能要联系全文来解释。
6.另外，对于一些文意直白、又没有使用修辞方法等的句子，理解起来难度较大。这时不妨自设问题，多问“是什么”，“为什么”。解答提出的问题，就是句子含意的答案。对于那些涉及文中人物语言、动作、心理的句子，理解固然要顾及这个人物的思想感情，更要注意背后作者的思想感情。
二、了解探究的层面和角度
1.品味文题。文章的题目，往往点明写作对象的特点和多层含意，或者表达作者的感情和态度，提示文章的主旨或哲理，或成为文章的线索和提示思路，往往会鲜明地传达或暗示文本的主旨，或为文本传达思想提供一个方向，所以要重点关注。
2.抓中心句。作品主要人物的语言、行动以及作者评述、诠释的一些关键语句最能说明问题，帮助我们把握探究方向。其中最主要的是抓“文眼”，一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、韵味深长的语义双关句、生动可感的修辞句、观点阐明的议论抒情句以及在结构上起重要作用的句子都值得关注。
3.划分层次，利用“形散神聚”，整体把握文章内容。明确作品的写作顺序，作品的顺序安排往往会服从于文章整体情感表达的需要，理清顺序和思路便于理清作者在文中的情感脉络，对于理解作者表达出的意蕴有帮助。
4.了解作品的创作背景及作家的相关情况。一部优秀的文学作品，它的产生总要受到当时的社会背景和作家的写作动机、人生态度、秉性气质、写作经验等各方面因素的制约，所以知人论世可为我们提供许多重要的信息。
5.由浅入深、由表及里。要由感性认识上升到理性认识;要由物到人;由个人到集体等。
6.了解中华民族的民族心理和人文精神的内涵。了解中华民族的民族心理和人文精神的内涵，便于探究文章的意蕴。譬如中国人的传统心理特征是：勤劳俭朴，自强不息;求真务实，谦和持中;家庭为重，亲疏有别;尊君爱国，尊父爱家，尊师重道，尊长爱幼。当代中国人的民族心理特征是：爱国爱家，关心社会;义利兼顾，礼貌文明;勤奋朴实，勇敢谦和;标新立异，敬业乐群。
三、意蕴探究题的“3个注意点”
1.善于选择探究切入角度
要根据题目的特点，准确地选择切入的角度：是从主题的角度，还是从表达的角度;是从作者的角度，还是从“我”的角度;是做深层探究，还是做广度视角探究;是从内容的角度，还是从结构的角度。
2.善于进行层面切割
对一个文本，我们可以对它进行字面上的浅层面解读;可以联系文本产生的时代，看它具有怎样的历史意义;也可以联系现实生活，看它具有怎样的现实意义。
3.善于有序呈现结果
角度与层面应属两个不同的维度，当它们彼此不交叉时，可以分别表述。而且不管哪个“角度”和“层面”，都要善于由浅近到纵深这样有序排列，这样就保证自己的陈述条理清楚，层次井然了。
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