音律和谐的停顿门
朗读时或长或短的间歇叫停顿。一句话是表达一个完整的意思，但句子有长有短，我们在读一个长句子时，显然要在适当的地方作些停顿，而读一个短句子时，常常也要在一定的地方作些停顿，显出音律和谐的美感。初学朗读，为了提示一下，一般在句中停顿的地方画“/”线，而画“‖”则表示停顿时间稍长一些。
语句中的停顿，有时是为了生理上换气的需要，有时则是为了表情达意的需要。朗读的人能够利用停顿，更清楚更准确地表达语意，以引起听者感情上的共鸣，听者也可以利用停顿进行思考与想象，更准确地领会朗读的思想内容。例如，同样一句话，停顿的位置变化，意思会完全不一样。你看——
我赞成他/也赞成你/怎么样？表示赞成他和你。
我赞成/他也赞成/你怎么样？表示我和他都赞成。
那么，在什么地方停顿较为合适呢？这个问题不好一概而论，但我们可以去发现规律，遵循规律而做。
小朋友们知道，一句话都是由词或词组按照一定的语法结构组合而成的。一句话说完了得停顿一下，再说第二句话，使听的人对每句话表达的意思能清楚地理解，这种停顿时间的长短，跟标点符号表示的语句结构也大致相应的，大体上是这样：句号（包括感叹号、问号）＞分号＞逗号。句中的省略号和破折号也表示一定的停顿。冒号比较灵活，一般较分号为长，较句号为短。在一句话的内部也有个停顿的问题，如主干部分和修饰成份之间都应有适当的停顿。请看——
雨/停了。太阳/出来了。一条彩虹/挂在天空。蝉/叫了。蜘蛛/又坐在网上。
这段话是由五个句子组成的，每个句子之间稍长停顿，可以使听的人听清并理解每一个句子的具体内容。而五个句子的内部，如“雨”、“太阳”、“彩虹”、“蝉”、“蜘蛛”的后面作短暂的停顿，又能使听的人对“雨”怎么样、“太阳”怎么样、“彩虹”怎么样、“蝉”怎么样、“蜘蛛”又怎么样有一个较深的印象。朗读时，进行这两种时值不同的停顿，能使听者觉得这个内容的层次清楚，容易理解。
因而，读懂句子的意思，弄清句子里面的关系，能够有助我们准确地找到停顿的地方。再请看——
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。//有的/才展开两三片花瓣儿。有的/花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的/还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要

破裂似的。
这里，第一句是总述，后面三句是分述，所以第一句话的后面要作较长的停顿。后面三句都在“有的”之后作停顿，表示“有的……有的……有的……”这种并列关系。如果在第二个“有的”后面不停顿，而与“花瓣儿”连起来，句子的原味就改变了。
有时，为了强调某一事物，突出某种语意或某种感情，或者为了加强语气，需要在句子中没有标点的地方作强调停顿，或者在句子中有标点地方变动停顿时值。请看下面几个句子——
我们空着肚子在阵地上跟敌人拼了三天三夜，是您/带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。
“是您”后面没有标点符号，但为了突出“您（大娘）”对“我们（志愿军战士）”那用鲜血凝成的比山还高比海还深的友谊，要处理为强调停顿。
我端起碗，觉得这个碗/有千斤重，怎么也送不到嘴边。
在“这个碗”后稍顿一下，突出了这碗鱼汤的特殊意义：一方面，说明了鱼汤的来之不易，是老班长熬夜摸黑才弄到这么一丁点儿；另一方面是为了突出老班长接受党的任务，为照顾好三个病号过草地，而不惜牺牲自己一切的高贵品质。
人，/不能低下高贵的头。
这个诗句中的“人”字后面是个逗号，我们可以把它处理为较长时值的停顿，这样，就更能突出这里的“人”是一个真正的人，是一个坚贞不屈的革命者。
当然，停顿这窍门里的奥秘是无穷无尽的，我不可能带你去——探索了。现在，你已经熟悉了主道路，我再介绍两个“精彩视点”供你品析，“视点A”为你设置了路标，可轻松地循“根”究底；“视点B”中的蝴蝶翩翩起舞，令人眼花瞭乱，但你只要按照“信息波”的指示，一定能摸索着到达目的地；“视点C”是雪后的山村，厚厚积雪覆盖下的银白世界，得靠你自己探索前进了。看，“视点”就在前边，驾起你的智慧轻车到其中细细体味停顿的技巧吧。
[精彩视点]
A（路标闪烁）：夏日的荷花，娇艳多姿，片片荷叶/给人们/带来爽意，莲子的清香/沁人肺腑，它们//洒脱、自在、愉悦，到处/充满了美。然而，水下的/根，却/在污泥中，在酷热中，拼命地抗争着，为着花的圣洁/而忍辱负重，最后/还/以“藕/来献身。
根，长期/在/不为人知的地下，在/石缝中，在/沙粒间，在/泥泞里，在/乱石堆，在/诸多恶劣的环境中，默默无闻地、不屈不挠地和水涝、干旱、盐碱、冰冻、顽石、病虫……进行搏击，前赴后继、排除万难，艰难地/向前延伸，匍匐地/爬行、深沉地/汲取、一刻也不停地/向地面输送和传递着/水分、营养/和力量。奋斗//是它的本能，奉献//是它的神职。
根，是/生命的开始，也是/生命的象征，是/生的源头，又是/生的基石。一切植物，有了根，就能/生机勃发；没有根，一切/就无从谈起。
人们赞美/牡丹的/“国色天香”，红梅的/“铁骨生春”，荷花的/“出污泥而不染”，幽兰的/“君子之风”，人们/把最美的女子/比作鲜花，把最坚强的男子/喻作松柏。人间/那果实的丰硕，鲜花的荣耀，大树的参天……饱含着/多少/根的艰辛和献身精神啊！世间/那千年擎天之树，之所以/任何风雨雷电/击不倒，水涝干旱/摧不跨，历尽沧桑和磨难/仍/充满着/无尽生机，不正是//它那千年老根/似山、似石，深沉的积淀，顽强的抗争，庞大的、磐石般的根系无与伦比的力量和意志的//体/现/吗？！然而，根//从来不表白，不炫耀，不争桂冠，不争荣誉，无怨无悔，甘愿/在最底层/做/开拓者，做/探险者，做/铺路者，做/后勤兵，做/冲锋陷阵的勇士……无私地、毫无保留地/奉献着它的一切。
根/是平凡的，平凡得/人们常常意识不到它的存在。然而/它/传递着/生命，传递着/古老和现代文明，融汇着/宇宙天地间之精气神，展示着/真善美！
B（灯塔摇曳）：一切都和我们来时一样。可是，我们又似乎觉得，我们周围的自然环境和来时有些异样。终于，我们发现了一种来时所没有的新景象：我们多了一群新的旅伴——成群的蝴蝶。在花丛上，在枝叶间，在我们的周围，到处都有三五成群的彩色蝴蝶在迎风飞舞；它们有的在树丛中盘旋逗留，有的却随着我们一同前进。开始，我们对于这种景象也并不以为奇。我们知道，这里的蝴蝶的美丽和繁多是别处无与伦比的；我们在森林中经常可以遇到彩色斑斓的蝴蝶和人们一同行进，甚至连续飞行几里路。我们早已养成了这样的习惯：习于把成群的蝴蝶看作是西双版纳的美妙自然景色的一个不可缺少的组成部分了。
但是，我们越来越感到，我们所遇到的景象实在是超过了我们的习惯和经验了。蝴蝶越聚越多，一群群、一堆堆从林中飞到路径上，并且结队成伙地向着我们要去的方向前进着。它们上下翻飞，左右盘旋；它们在花边树影中飞快地扇动着彩色的翅膀，闪得人眼花缭乱。有时，千百个蝴蝶拥塞了我们前进的道路，使我们不得不用树枝把它们赶开，才能继续前进。
就这样，在我们和蝴蝶群的搏斗中走了大约五里路的路程之后，我们看到了一个奇异的景色。我们走到了一片茂密的树林边；在一块草坪上面，有一株硕大的菩提树，它的向四面伸张的枝丫和浓密的树叶，好像是一把巨大的太阳伞似的遮盖着整个草坪。在草坪中央的几方丈的地面上，仿佛是密密地丛生着一片奇怪的植物似的，聚集着数以万计的美丽的蝴蝶，好像是一座美丽的花坛一样，它们互相拥挤着，攀附着，重叠着，面积和体积都在不断地扩大。从四面八方飞来的新的蝶群正在不断地加入进来。这些蝴蝶大多数是属于一个种族的，它们的翅膀的背面是嫩绿色的，这使它们在停伫不动时就像是绿色的小草一样，它们翅膀的正面却又是金黄色的，上面还有着美丽的花纹，这使它们在扑动翅翼时又像是朵朵金色的小花。在它们的密集着的队伍中间，仿佛是有意来作为一种点缀，有时也飞舞着少数的巨大的黑底红花身带飘带的大木蝶。在一刹那间，我们好像是进入了一个童话世界；在我们的眼前，在我们四周，在一片令人心旷神怡的美妙的自然景色中间，到处都是密密匝匝、层层叠叠的蝴蝶；蝴蝶密集到这种程度，使我们随便伸出手去便可以捉到几只。天空中好像是雪花似的飞散着密密的花粉，它和从森林中飘来的野花和菩提的气息混在一起，散出了一种刺鼻的浓香。
面对着这种自然界的奇景，我们每个人几乎都目瞪口呆了。站在千万只翩然飞舞的蝴蝶当中，我们觉得自己好像是有些多余的了。而蝴蝶却一点也不怕我们；我们向它们的密集的队伍投掷着树枝，它们立刻轰涌地飞向天空，闪动着彩色缤纷的翅翼，但不到一分钟之后，它们又飞到草地上集合了。我们简直是无法干扰它们的参与盛会的兴致。
《信息波>一年一度的澜沧江边的蝴蝶会是不易遇得见的，作者偏意外地遇上了。于是，他浓笔饱墨地记下了这一自然奇观。巧遇的过程是那样地吸引人：开始是不知不觉的，继而感到有点反常，最后才意识到这就是盼望已久的奇景，奇绝的盛会——无数的蝴蝶聚集在一起，攀附着，重叠着，像一座美丽的花坛。如果小朋友们把细腻、形象的描写，有节奏地读出来，读得令听者心驰神往，即可谓成功了。
C（成竹在胸）：大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道五光十色的彩虹。
大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样的一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧！
小朋友，祝贺你成功地越过这三个“视点”！同时，我再给你提个醒儿：停顿的划分既要考虑词和词组关系的疏密，又要照顾到整个句子的节奏，不宜机械地记忆。有时，朗读速度不同，停顿的伸缩性很大，但原则是读着顺口、听着悦耳。朗读时，每处停顿时间的长短也不确定，得根据内容的需要灵活调节。现在，你对停顿认识得更清楚了吧？好啦，请再乘上我的时空飞船，一起去游历第二站——