为什么孩子数学成绩差，终于找到原因了

初中是学生学习习惯形成的重要时期，也是人心理成长的关键时期。初中后，学习的难度也加大，就拿数学来说。下面就由全脑开发训练来给大家讲解一下，到底是哪些智力因素影响了数学成绩。

1.思维方式的差异

初中阶段的数学课程对学生的抽象逻辑思维能力要求明显提高，初中阶段学生正处于直观形象思维为主向以抽象逻辑思维过渡的一个关键时期，有的发展快，有的慢，因此表现出数学学习接受能力的差异。

2.阅读能力的差异

阅读能力不仅仅局限于语文。阅读数学课本的关键是读通、读懂、读会、读通，即阅读后了解某节课文的全貌：读懂，即阅读后理解有关教学概念、公式、定理、法则、公理、引论、结论等;读会，即阅读后掌握某类题目的解题方法，学会应用这类方法解决实际问题，读数学书同样要提倡逐字、逐句读。

3.提出问题的意识差

目前大多学生，他们只能够解决现成的数学问题，而对于已经了解的数学知识提出问题的能力有欠缺。现代思维科学认为，思维过程起始于问题的形成和确定，任何思维过程总是指向于某一具体问题的。数学都是以解决问题为出发点和归宿的。因此，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题诸能力的“问题数学”的将十分必要。

4..联想能力不足

就是举一反三的能力。在解答数学题的时候，举一反三能够轻松的解决同一类型问题。如代数中的二次三项式、一元二次方程、一元二次不等式和二次函数，以二次函数为最基本，二次函数的零点(y=0)、正数值(y>0)、负数值(y<>

影响数学成绩的智力因素是可以改善的，只有我们注重孩子的全脑开发，开发孩子的全脑，孩子在学习之路上将会更加轻松。

神秘全脑以幼儿开发和学生脑力培训为主体，结合中国应试教育的实际模式和当代学生思维习惯，沉浸式脑力培训体验教学，通过场景营造、道具运用、科技体验等创新方式，让学员在短时间内进入高效学习场景中，增强学生的识字、阅读、理解、记忆、应用、交往六大能力，开发左右脑潜能，全面增强学员竞争力。

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