正确合理地读一些课外书可以让我们的词汇量更加丰富，表达能力得以提升。学语文的精髓就在于花时间让自己沉浸在大量的课外书籍中，特别是中外经典著作中，这样我们才能感悟语言的精华，才能学习到知识。而且，近年来无论教学改革如何变，语文考试中的阅读理解都是一个重点，从这方面来看，阅读能力是语文学习的核心之一，也是提高我们分数的关键。
江苏省高考理科第一名的吴敌同学说：“我比较关注文史哲类型的课外书，其中最爱不释手的就要数季羡林先生的《牛棚杂忆》，作为当下的年轻人，我觉得我们要多了解社会的发展过程，以此来思考怎样做一些有利于社会发展的事。因为我自己比较注重阅读和积累，所以我做高考阅读题自然更得心应手。
“另外，我在一些人物传记上还很花心思，例如，《史记》《资治通鉴》等，将古文阅读当作一种习惯，能够培养我们对于古文的感悟能力。在看《史记》的时候，我感受到了一种很纯粹的快乐，所以相对看的内容就多一些。不过像《资治通鉴》这样的书对于我来说就比较晦涩，我就摘出当中一段内容，仔细阅读、揣摩，直到我看明白为止。即使是在课业繁重的高三，也始终保持阅读课外古文的习惯，正是这些平日中的阅读习惯，才让我在高考文言文题目时能轻松过关。“
可以说，保持一定的课外阅读量对于我们的学习是大有裨益的、那么，我们该怎么让自已的阅读更加有效率呢？你可以从以下几点着手。
一、读前猜想
刚看到一篇文章时，先看一看文章的题目、主要内容，而不要急着读文章。阅读后冷静地想一想，揣摩文章中的故事会怎样发展，接着再通篇读下来，也就是说要用“心”去读。在读之前进行这样一番思考，能够培养我们善于推断、揣摩的思维方式。此外，通过对比自己的设想与文章的故事情节是否一致或相似、可以让我们对整篇文章的印象更加深刻。
二、读中设想
所有的文章都有自己的精彩之处，可以是生动的描述，也可以是精彩的修辞。看到这些句子时，我们不妨稍作停顿，想想自己在生活中有无相似的感悟，这就是将文章中的语言描述与自己设想的画面做一个结合。比如，读到“云”，脑中想象云的变幻莫测，造型各异及其虚无缥缈，看到“海”，想想海的汹涌澎湃，海水的清激碧蓝等等。这样，你会切身感受到语言难以言说的神奇与魅力。
三、读后续想
读罢一篇文章，不要放在一边，应该在掌握了文章的内容、写作思路之后，接着进行想象，这便是续想。续想是结合环境所发生的改变，给文章的故事另外设计一个结尾。也可以顺着文章故事的走向继续发挥，甚至可以鉴故事的情节再虚构另一个故事。这样的读后续想，不仅可以帮助加深对于文想的认知，还能培养我们构思文艺的能力。
总之，同学们在阅读的时候掌握一些科学的训练，往在可以取得事半功倍的效果。在有时间限制的阅读中，同学们可能无法做到上面三点，这时就需要你能抓住文章的关键语句，用以点带面的方式快速地提高文章阅读效率。
我们可以放下书中无关大局的情节，抓住书的框架与主干来阅读，着重搞清楚每个自然段的核心思想。在读书碰到不明白的地方，仔细揣摩也没有头绪时，也可以选择忽略，接着向下读也许就可以将全文融会贯通了。
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