正确合理地读一些课外书可以让我们的词汇量更加丰富,表达能力得以提升。学语文的精髓就在于花时间让自己沉浸在大量的课外书籍中,特别是中外经典著作中,这样我们才能感悟语言的精华,才能学习到知识。而且,近年来无论教学改革如何变,语文考试中的阅读理解都是一个重点,从这方面来看,阅读能力是语文学习的核心之一,也是提高我们分数的关键。
江苏省高考理科第一名的吴敌同学说:“我比较关注文史哲类型的课外书,其中最爱不释手的就要数季羡林先生的《牛棚杂忆》,作为当下的年轻人,我觉得我们要多了解社会的发展过程,以此来思考怎样做一些有利于社会发展的事。因为我自己比较注重阅读和积累,所以我做高考阅读题自然更得心应手。
“另外,我在一些人物传记上还很花心思,例如,《史记》《资治通鉴》等,将古文阅读当作一种习惯,能够培养我们对于古文的感悟能力。在看《史记》的时候,我感受到了一种很纯粹的快乐,所以相对看的内容就多一些。不过像《资治通鉴》这样的书对于我来说就比较晦涩,我就摘出当中一段内容,仔细阅读、揣摩,直到我看明白为止。即使是在课业繁重的高三,也始终保持阅读课外古文的习惯,正是这些平日中的阅读习惯,才让我在高考文言文题目时能轻松过关。“
可以说,保持一定的课外阅读量对于我们的学习是大有裨益的、那么,我们该怎么让自已的阅读更加有效率呢?你可以从以下几点着手。
一、读前猜想
刚看到一篇文章时,先看一看文章的题目、主要内容,而不要急着读文章。阅读后冷静地想一想,揣摩文章中的故事会怎样发展,接着再通篇读下来,也就是说要用“心”去读。在读之前进行这样一番思考,能够培养我们善于推断、揣摩的思维方式。此外,通过对比自己的设想与文章的故事情节是否一致或相似、可以让我们对整篇文章的印象更加深刻。
二、读中设想
所有的文章都有自己的精彩之处,可以是生动的描述,也可以是精彩的修辞。看到这些句子时,我们不妨稍作停顿,想想自己在生活中有无相似的感悟,这就是将文章中的语言描述与自己设想的画面做一个结合。比如,读到“云”,脑中想象云的变幻莫测,造型各异及其虚无缥缈,看到“海”,想想海的汹涌澎湃,海水的清激碧蓝等等。这样,你会切身感受到语言难以言说的神奇与魅力。
三、读后续想
读罢一篇文章,不要放在一边,应该在掌握了文章的内容、写作思路之后,接着进行想象,这便是续想。续想是结合环境所发生的改变,给文章的故事另外设计一个结尾。也可以顺着文章故事的走向继续发挥,甚至可以鉴故事的情节再虚构另一个故事。这样的读后续想,不仅可以帮助加深对于文想的认知,还能培养我们构思文艺的能力。
总之,同学们在阅读的时候掌握一些科学的训练,往在可以取得事半功倍的效果。在有时间限制的阅读中,同学们可能无法做到上面三点,这时就需要你能抓住文章的关键语句,用以点带面的方式快速地提高文章阅读效率。
我们可以放下书中无关大局的情节,抓住书的框架与主干来阅读,着重搞清楚每个自然段的核心思想。在读书碰到不明白的地方,仔细揣摩也没有头绪时,也可以选择忽略,接着向下读也许就可以将全文融会贯通了。
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