【姚荣专栏】
约璟柏同学来座谈
原创作者|姚荣（湖北省襄阳市南漳县高级中学语文、心理健康课教师）
璟柏是王主任班上的一名男生，从王主任那儿得知，璟柏同学这段时间情绪低落，抑郁寡欢；甚至有同学看见他躲在角落哭泣过。王主任既是学校电教处主任又是高一班主任，平时事多人忙。他询问过，可璟柏缄口不语，有半个来月了，璟柏的情绪一直不好，蹙眉不展，阴云密布，也无心学习。
我找璟柏来座谈。
他走进政教处，眼神黯淡，神情阴郁，目光晃了我一下就移开了，然后，垂头站在一边。室内流动着一股不信任和压抑的空气。
我微笑着请璟柏坐下。简短的自我介绍之后，便直入话题：“听你们班主任说，这段时间你情绪不怎么好。关心学生的身心健康是我们每一个老师的责任。像我这样的心理疏导老师更应该关注遇到困难的学生，帮助他们疏解心中的郁结，走出困境。你可以告诉我情绪低落的原因吗？”
璟柏垂头，一语不发。我知道，他还不信任我。我有足够耐心和信心。
“看来，你们班主任的观察没错，你可能遇到什么困难了。是家里有什么事吗？”他不语。
我给璟柏讲了我上高中时候的一件事。农闲，父亲到粮站打短工——扛粮食大包，上跳板的时候，脚没踩稳，从跳板上摔下来，折了腰。我得知这一讯息后，情绪异常低落，被班主任发现，询问。我落泪，讲了事情的原委。班主任百般安慰我，让我周六回家时多问候、关心父亲，为父亲做点力所能及的事，父亲会好起来的；让我做好自己的份内事，好好读书、学习，就是对父亲最大的抚慰。在班主任的帮助下，我走过了那段青春低谷期。几个月后，父亲痊愈了，我的学习成绩也有了很大的进步。那段时间，我学会了坚强，学会了如何面对困境，与其伤心难过，不如扎下头认认真真把事做好。
我对璟柏说：“在生命的旅途中，每个人都会遇到这样那样的困难。如果自己觉得很难，可以找信得过的人倾诉倾诉，给不好的情绪一个出口，或许会轻松一些。”璟柏抬头看了我一下，低声说：“家里没事。”看他愿意开口，我紧跟着询问：“跟爸妈的关系还好吧？有什么话都会跟他们讲吗？青春期的孩子有很多成长的烦恼的……”“还可以，过得去。”璟柏的话很简短。
看来，家里这块儿没什么事。
“那，跟老师的关系还好吧？你们班主任是位年轻的小伙子，平时工作很忙，但他发现你这段时间情绪不好，可见他对你和班上同学的关注还是很细致的。”
我一句一句的询问，也许是真诚关切的态度打动了他，渐渐的，璟柏脸上密布的阴云略微疏散了些，愿意回答我的询问。璟柏说他跟老师的关系都还行 ，有什么话一般不会跟老师讲，都是自己消化。
“那，跟同学相处呢？还融洽吧？”这时候，璟柏同学的脸又阴沉下来，头垂得更低了，再现刚进门时的阴郁，空气也似乎凝固了。
“是不是跟同学闹了什么矛盾？或者被同学欺负、威胁什么的？”璟柏不语。
“你知道，帮助学生，主持公道是我们在校的每个老师义不容辞的责任。我们的工作，就是让学生在校轻松学习、愉快成长。如果，发现有同学不快乐了，不能进入学习状态，还不管不问，这样的老师是不称职的，是要受到良心谴责的。”璟柏不语。
“璟柏，如果你不愿意将事情公开，我可以替你保守秘密。但是，你自己无法解决的困难，一定要寻求帮助。或许，你说出来，我会给你一些合理的解决办法。”璟柏仍然一语不发。
“那，我再给你讲个故事。”
“有一个叫胡然的男孩，高中毕业考了个三本院校。三本念完，去找工作，轻松、薪水高的工作与他无缘，辛苦、收入低的工作他又不情不愿去做，漂了两个月。他母亲很着急，让胡然去找表姑。表姑是一所大学的副教授，跟胡然接触了解之后，知道这孩子还需要学习和成长。很明显，胡然身体已成年，但心里还是个未完全自立的小孩。表姑为了帮助他，让他每星期到家里来一次，跟他聊天。想通过聊天，增长他的见识，点拨他，让他明白快乐的真谛和活着的意义。”
“表姑给他讲了许多，自己的经历、别人的经历，目的只有一个，就是让他明白，人若总是依赖亲人，那将是一种耻辱。既然，先前该付出的努力没有做到位，现在只能接受不如意的现实。不付出艰难辛苦却想要好的成果，那是不可能的，因为万事都有相应匹配。轻松高薪的职位必得有相应的素质、能力来匹配。这世上没有什么轻松的工作，没有轻而易举的事情。表姑认为胡然还得去学习和经受磨砺，才可能具备更高的素质和能力。所以，接下来，要么学习，要么辛苦工作，要么边工作边学习。”
“每次胡然到表姑家，表姑做饭，然后他们边吃边聊。饭毕，表姑定得让胡然收拾碗筷。表姑说，你不能总是享受别人的劳动，还得学会付出劳动。在表姑的引领下，胡然找了份工作，周一至周五上班，周末到表姑家里吃饭，饭后自觉收拾碗筷。”
“后来，他带女朋友一起来表姑家。胡然的女朋友像李亚鹏和王菲的女儿李嫣然一样，是个先天的兔唇，极不爱说话。胡然第三次带她去表姑家的时候，吃罢饭，照旧是胡然去厨房洗碗，女朋友坐在客厅里玩手机。表姑问女孩父母是做什么工作的，想了解女孩的成长经历，也点拨她几句。女孩只顾玩手机，问了两遍，她竟然不耐烦地说，我不想告诉你。”
“表姑到厨房对正在洗碗的胡然说，你下次来我家不要带你女朋友了，我不喜欢她。我不是以貌取人，她先天兔唇，一路成长中可能受尽别人异样的眼光，但她拘泥在狭小的自我之中，不愿面对现实，对外界关闭门窗。像她这样有先天缺陷的孩子，内心极度自卑自闭，心里暗淡无光，却不知用后天的努力来弥补，让自己成为一个心灵有力量的人。到我家来了几次，什么话也不说，什么事也不做，蜷缩在自己的角落；不知道尊重，不懂得感恩。你交这样的女朋友根本不合适，连你都还要借助别人光照的力量，你仅有的一点点光都被她吸收了去，怎么能自立自强起来？”
“胡然听罢表姑的一通分析，似乎被震撼了，他愣了好几秒钟，然后，惊呼‘精辟！难怪这些日子我觉得哪儿哪儿都不得劲。’后来，胡然和那兔唇女孩和平分手，到澳洲打工去了。”
璟柏很专注地听完我讲的这个故事，若有所思。
《论语》有言“不愤不启，不悱不发”。见璟柏似有触动，我说：“我给你讲这个故事，其实是要你明白两点：一是要做一个内心有力量的人，以一种积极主动的态度去学习、做事、生活，只有敞开胸怀，才能把负面的东西送出去，也才能接收到更多的正能量；二是每个人的成长都不易，难免会遭遇挫折、困境，但你一定要坚信，只要努力，解决困难的办法远比困难本身要多得多。”
璟柏终于抬起头来，迎着我的目光不再躲闪。我问：“你现在有话对我讲吗？”他思考了片刻，展现一个很短的微笑，像是昙花一现，然后很清晰地对我说：“老师，我会成为一个内在有力量的人，我会处理好自己的事情。”我没有再追问他情绪低落的原因，我相信璟柏同学，相信他有力量走出困境。
其实，无论老师还是家长，在与青春期孩子交流时，都要做到这四个词语：尊重，平等，真诚，引领。尊重是人性最基本的需要，只有做到真正的人格平等，真诚相待，才可打开心与心的信任通道；孩子的心是干净纯洁的，也是富有灵性、极为敏感的。孩子的内心向往着真善美，您的言谈举止对他有无引领和指导点化作用，他们是最能感知、判断也是最有发言权的。您只需在他们行进的夜路，点亮一星半点的火光即可。
过了两周，我到教室里去找璟柏，他笑着和我打招呼，脸上有自信和阳光绽放。
做一个不起眼的教师，经常会感受到学生传递过来的幸福光波：一声尊敬的呼喊，一句真诚的问候，一个信任的眼神，还有那绽放在脸上的微笑……都能让我们这些老师收获到平平常常的幸福，进而，内心更加笃定。
（本文为姚荣老师原创投稿）
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