2017年6月8日，南京市小学语文单元整体教学研讨活动在南京市月苑第一小学二楼报告厅举行。此次活动的主题是单元整合：从“1”到“X”。南京市教研室芮琼老师，玄武区教师发展中心教培员黄雅芸老师，江苏省语文特级教师林春曹副校长，月苑第一小学张燕书记以及各区的教研员、骨干教师参加了此次活动。
活动伊始，南京市教研室芮琼老师简单介绍了此项活动开展的缘起，肯定了玄武区小学语文团队在单元整体教学研究方面的成效。
接着，由南京市月苑第一小学张燕书记对苏教版四（下）语文第六单元整体教学设计思路进行了汇报。她围绕“单元整合：从‘1’到‘X’”的主题，从月苑第一小学“T”型课堂教学主张入手，详细地介绍了单元整合下的阅读课、习作课教学目标、重难点和课堂教学的设计。
理论分享之后，由南京市月苑第一小学朱晓丹老师、立贤小学袁卓然老师、孝陵卫中学小学部王成老师分别呈现四（下）第六单元整合教学的课例。
第一节课由朱晓丹老师执教，她和月苑第一小学四（2）班的学生共同呈现了一节《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》整合教学的阅读课。朱晓丹老师围绕核心问题“阿联酋人民是怎样让沙漠变成绿洲的？”，引领学生对《沙漠中的绿洲》第三自然段的学习，学生通过找关键词画文字图的方式把段落由厚读薄。接着，朱老师指导学生用文字图这一学习策略，从对《沙漠中的绿洲》段落的学习迁移到《云雀的心愿》整篇课文的学习，抓住“森林实在是太重要了！”这一核心让学生用理性的思维去思考问题并完成文字图。整堂课就是一种“T”型课堂的呈现，文本整合，核心突出，让学生能力内在生长。
第二节课由袁卓然老师执教，他和月苑第一小学四（1）班的学生共同呈现的是儿童组诗教学。袁卓然老师从《池上》、《小儿垂钓》两首古诗共同的主题“童趣”出发，用情境突出“童趣”。课堂上老师通过一幅幅插图，让学生走进古诗，结合插图理解诗意，在此基础上引发学生的想象，让学生走近诗中孩童的心理。两首古诗教学之后，袁老师还拓展了多首描写儿童的古诗。不仅如此，他还把生活中自己所作的儿童诗《竹林晚归》、《春游所见》带到课堂，让学生品鉴填词，整堂课学生对古诗的学习可谓是兴味盎然。
第三节课由王成老师执教，他和月苑第一小学四（4）班的学生共同呈现的是一节“围绕话题，表达观点”的习作课。王成老师围绕当今社会的热门话题开展小组合作学习。课上，他指导小组学生借助思维导图有序地用一句话说明观点阐明理由，在此基础上再次进行小组合作，小组成员围绕一个理由，举出一个恰当的例子进行片段写作。此外,王老师还对习作的开头、结尾以及作文题目进行了有效的指导。整堂课王老师真实关注不同层次的孩子，给孩子充分的活动空间，学生的活动非常充分有效，体现了教学的有效性。
最后，南京市教研员芮琼老师对三节课进行了精彩的点评和总结。她认为三节课都十分精彩，做到了教学内容与生活的紧密联系，特别是在教学设计上都显得简洁而有层次。她还指出三位老师在教学中目标集中，核心突出，教学方式以孩子活动为主，关注学生的思维发展，并从情境出发富有情趣。
相信通过这次的研讨活动，老师们在课堂教学的研究中会更进一步，努力实现课堂教学的最优化，提高学生的语文素养。
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