作者 | 巴木
人这一生就好像是在通关升级，通关条件达到了自然就可以升级。
不少伙伴会有疑问，什么叫做通关，什么又叫做升级呢？
每个人来到这个世界都有一段学习期，在这个学习期内，我们会运用五觉接受信息传递给意识，然后通过不断的学习让自己的经验被夯实。
就像是学生进入到一所新的学校一样，首先是了解学校的环境、知道自己上课的教室、授课的老师是哪些，然后开始了解课程的内容。
同样，出生后的我们开始认识亲戚（老师），了解世界（教室），有时候遇到一些很忙的父母长时间见不到一面（班主任），在人生中及咱自己的经验（课程内容）。
有些人这一生主修的【感情】，那么他便会在很小的时候开始学习【情感】。就好像学生主修【数学】，首先需要夯实阿拉伯数字的概念和加减乘除的概念一样。
有些知识点很简单，就好像【1+1=2】那样简单。这样的知识点是每个人必备的，所以所有的老师都会监督你去完成。在生活中投射出来的便是，你知道【父亲+母亲=孩子】这样的逻辑图。
而主修【数学】的那一群人，很长一段时间里面需要去探讨和学习【一加一为什么等于二】，所以同理过来主修【感情】的那一群人，在很长的一段时间里面需要知道【父亲和母亲如何结合产生孩子】。
可不同点在于，当我们去使用等式的时候，两个独立的数字并没有自由意志，并违背我们的命令，只会做简单的相加减动作——简言之，当你在做1+1的等式时，你的数字不会生气地跑掉。
最初的时候，数字是单独存在的，数字之间的等式是由于人类的发展，科学的进步所以被【发现】的。
因此，当某位古代先祖第一个意识到1+1=2，从而认识到两个数相加得到另一个确定的数时，就发现了数学一个非常重要的性质——可加性，这是人类文明史上一个极其伟大的时刻。
同理可证，如果你主修的是【感情】，那么你就必须要考虑一个点——人与人之间是独立的，就好像是数字一样。
一个非常关键的问题：人为什么需要结合？数字的可加性是为了科学的进步，那么人类的结合就是为了繁衍后代。
而在思考这个问题的时候，不可忽略的一点是：人具有自由意志。因此，人生这场学习需要在世界这个多维场进行，而非是在单纯的一个学校。因为考虑到了人的自由意志，你在做【父亲+母亲】的时候，需要考虑到其他的一些变量。
所以，你看。在学校里的时候，老师会告诉你这一科目需要达到的标准是怎样的，甚至大学考试前，部分老师会为学生画上重点，让学生去复习。可是，环顾你的四周，有多少人几十年的时间甚至连自己主修科目是什么都不清楚。
他们飘荡在【学校（地球）】里，看着这个学校里其他的学生老是在复习着自己的功课，他便好奇自己的功课是不是也是一样的。于是，不断尝试，不断试错。
因此，通过自己的学习，找到自己的功课所在，然后经历、经验，最后活出自己的精彩
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