有的学校开始进行码书码课的实践。看到实物的码书码课是在乌镇植材小学信息化调研时，作为世界互联网大会永久会址所在地的乌镇，学校也迎来了关于互联网的机会和挑战，很多新技术公司也会将新技术引入当地学校作为发展的新机会。
当老师们做成微课程，传到网上生成二维码，其他老师或者学生通过扫描二维码下载的微课，就是码课。把一系列微课生成二维码，就是码书。翻转课堂的教学模式就可以实现了。
老师将一些学习中的重点难点制作成为微课，再使用二维码发布给学生，就能真正做到哪里不会扫哪里，时刻都能学习。
有的老师在授课的PPT中做上了二维码，课程的内容在二维码中延伸拓展。每篇网络文章都可以生成一个二维码，在授课时只要出示课题+内容二维码就可以了，具体的内容只要回去仔细研读，反复学习就可以了。学习者也不用着急写笔记，内容都在二维码里。
扫二维码授课还有一个好处，就是网络的功能进一步拓展，学习者使用自己的数据流量就可以了，而不用一定依赖于授课场所的网络情况，也就是说授课者即使没有网络环境一样可以进行网络授课了。
草料二维码是国内专业的二维码服务提供商,提供二维码生成,美化,印制,管理,统计等服务,帮助企业通过二维码展示信息并采集线下数据,提升营销和管理效率。
打开草料二维码网站，在左侧框中输入内容，可以是文本，也可以是音频视频等，编辑完成后，点击“生成二维码”，右侧框中就马上就生成了对应的二维码，下载后就可以使用了。
也可以在浏览器中直接生成文章二维码，火狐浏览器就具有二维码的生成功能。火狐浏览器可以通过扫描当前网页的二维码让手机也登陆这个网页。下图就是在火狐浏览器中打开中央电化教育馆的网页后，点击地址栏的右侧就生成了中央电化教育馆的网页二维码。
二维码怎么用？啥时用？还得根据实际情况来定，提供一些思路供大家参考。
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