很多孩子上初中后，对历史学科头疼不已，在他们眼中，历史就是死记硬背，枯燥又无聊，毫无乐趣可言，事实上，这是对历史这门学科最大的误解。
很多孩子小时候没接触过什么历史书，上了初中后，第一次接触历史就是通过教科书。教科书的编写方式有它特定的模式和功能，不能说历史教科书就没有价值，但它掩去了历史故事的丰富性和趣味性。如果只是被限制在这类历史书的阅读上，孩子当然不爱读。针对考试的死记硬背，就只能关注标准答案，也造成孩子对历史的刻板印象。其实历史上的衣食住行、风俗佳节、典故传说、游戏谜题、人情世故……这些都值得让孩子在快乐的阅读中通晓古今中外，成为一个遇事通达、客观理性、充满好奇心的人。
所以我的建议是，在孩子很小的时候就阅读一些有趣的历史故事、奇人异事、看一些历史题材的电影、电视剧和纪录片，多多参观名胜古迹和博物馆，都对学习历史有很大帮助。
- 贞观十七年，在谏臣魏征病逝后，唐太宗说：“夫，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！” 意思是“一个人用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。魏征一死，我就少了一面好镜子啊。”
- 宋太祖赵匡胤精通历史，学习后周太祖郭威，发动了陈桥兵变；
- 努尔哈赤从小精通历史，为他的儿子问鼎中原打下了坚实基础。
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北宋的司马光用19年时间编了一部长篇编年体史书《资治通鉴》，意思是”“鉴于往事，有资于治道”，通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述来警示后人不要再犯同样的错误，用史学为政治服务。
历史上不论是政治家、军事家还是文学家、哲学家，都喜欢读历史。历史不仅能改变自己，也能拯救世界。
今天分享中国历史概况的思维导图，从中国的远古时期，到清朝灭亡，可以借助这张中国历史的脉络图，重新爱上中国史。
（点击可见清晰大图，要原图可加我微信）
穿越时光的走廊，我们逐步退回到久远的年代。过去的人们经历着苦难，也享受着辉煌。每个朝代的兴盛与衰败都是何等相似，每位开国皇帝都励精图治，希望自己的帝王霸业千秋万代，却往往败在了几代之后的败家子手里。我们处在最好的年代，要好好珍惜每一寸时光。学习历史，真的很有趣！
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