美国：孩子的零花钱自己挣

在美国，子女们的消费并不是由家长包办的，孩子们从小便开始树立对钱的支配意识。随着经济的发展和生活水平的提高，新一代美国儿童手中的零花钱越来越多，他们的“小金库”少则数十美元，多则上百美元。那么这些钱从何而来，孩子们又是如何使用和支配这些钱的呢?

　　正在读小学四年级的大卫毫不掩饰地告诉同伴：“我每干一次家务活，爸爸妈妈就会给我钱，我把钱放到储蓄箱里，圣诞节的时候，就可以买自己喜欢的东西了。”另一名名叫麦克的11岁男孩也有类似的经历，他每次帮助父母除草，都可以得到7美元的报酬，因为除草是一件很累的体力活。

　　实际上，上述情况在美国十分普遍。儿童很小便开始接受商品经济观念的熏陶，“付出劳动理所当然地应该获得报酬”，这在美国是一条几乎连自家人也不例外的 “金科玉律”。

　　在美国，几乎每个孩子手中都有零花钱，而这些钱大都是他们通过帮助父母或家人做事挣得的。父母付给孩子报酬大多出于以下三种考虑：一是遵守按劳付酬的原则;二是让孩子有一定的钱可以购买他们喜欢的零食和必要的学习用品;三是让孩子得到一些实际的劳动锻炼。就连一些富豪对子女也实行“不劳动者不得食”，迫使孩子从小摒弃“不劳而获”的依赖思想，树立“靠自己的双手吃饭”的观念。

　　应该说，在父母教育下，大部分美国孩子能够妥善使用手中的零花钱，而并不是随意乱花。由于这是他们自己的劳动所得，因此他们才有一种珍惜的意识，这钱一般也能够用到最重要的地方。

　　在老师的教育、家长的开导下，孩子们学会了如何花钱，懂得了怎样花钱。无论是高年级还是低年级的孩子，尽管存钱的目的和对未来的打算各有不同，但他们大都懂得不能随便乱花钱的道理，并树立了一个正确的消费观。一个平时很喜欢吃巧克力的三年级学生说：“我不会花很多钱买巧克力，虽然我很喜欢巧克力，但我决不会一下子吃30块巧克力的，因为那样肯定会倒胃口，还不如把钱存起来为今后打算。”另一名小学四年级的学生则坦率地告诉老师：“过去我有零花钱时就会急急忙忙地把它花掉。现在不同了，每次我帮爷爷遛狗，都会得到2美元，我都存起来，用来购买最需要的东西。”相比而言，高年级孩子的打算则要长远一些。“我想，等我长大后肯定会有不少朋友，我会去参加朋友的聚会，还会有汽车和房子，这些都需要很多钱，我想现在还是节俭一些好。”这是一个高中男孩的打算。

　　在当今的美国，无论是老师、家长，还是社会学家和经济学家，都认为孩子手中有一定的零花钱本身并不是坏事，关键是要教育、引导他们正确地支配和使用手中的钱，从小树立正确的消费观。（来源：南宁晚报）