奔向春天（21）一节自罚引发的体验式班会

一节自罚引发的体验式班会

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上午是机房课，我在楼上远远看到，学生依然我行我素的没有按学校要求站队集体去机房。班长张寒与另一同学在队伍后十几米处跟着，付班长昌玉昊在行走中与同学打闹。我告诉他们，我已经很认真的讲过了，今天体育委员张若瑶严重失职，按规定，张若瑶失职，晚自习自行惩罚。两个班长对班务事漠不关心，同样自行惩罚，班主任和全班同学监督。
课间操，我问他们，准备怎样自罚，他们说做200个俯卧撑，我知道难度很大，但想着既然让他们自罚，就听他们的吧。一是我了解这三个学生的体质状况，二是我是体育老师，能及时把握和调整动作幅度以调整运动量大小，预防超负荷运动出现。我一直在想惩罚不是目的，目的是教育。灵机一动，不如借此给全班上节体验式班会课。
下午晚自习前，安排三个人到教室后面空地上脚蹬着后墙做俯卧撑，让学习委员刘文英给他们三个数个数。让全班同学站立看着，同时想一个问题，“他们三个为什么做俯卧撑？”
开始时，同学们幸灾乐祸的看着他们三个做俯卧撑，40多个之后张寒的腿开始有些吃力的抖动，同学们笑的更厉害了。我让大家向前靠，离这三个人近一些，慢慢的随着他们三个的动作越来越迟缓，呼吸声越来越急粗，同学们的笑容缓缓凝固了。张寒的膝盖因体力不支不时的磕到地上，在寂静的教室里显得声音很响。100个过去了，根据现场情况，我让他们休息30秒，抬起头，让同学们看一下他们的脸，那是张因用力憋得发红的脸，张寒执拗的坚持不休息，在别人要拉他起来让他休息时很是恼火的拒绝了。
慢慢的观看的倩倩带头大声的说：“老师，剩下的100个，我们大家来做，队伍站不好是我们全班的事，不能他们三个承担这个惩罚。”我严厉的拒绝了。
剩下的100个，刘文英自顾自的有些急速的数着个数，三个班干部喘着粗气拼尽全力努力做着，膝盖几次磕到地上。缓缓的几个女生流下了眼泪，有些男生的眼圈也红了，同学们由开始的嬉笑变的非常沉重。
150个的时候，我又给了他们一次30

秒休息的机会，张寒依然坚持着，满是疲惫的昌玉昊小声让挨着的张若瑶拉起张寒来休息片刻，这一刻，我内心真的被镇到了，我设计的课堂，我也进入了角色，昌玉昊这一刻的提示是真正的发自内心的对同伴的一个关心，我的学生很有爱心。三个人艰难的不放弃的坚持自罚表现的很男人很有责任感，我真的被感动了。但我没有忘记我是老师，当200个结束，我冷冷的命令他们起来，同学们都回各自的位置。不忍心看他们三个极限后的惨样，赶紧转身去讲台，但还是看到了窦勇快速上前扶起了张寒，我的心又一次被镇到，此刻，我清楚的知道，他们内心有了很深很深体验。学生的表现，增加了我对他们的信心。
我再一次让全班看了满脸是汗的玉昊，随后给他们讲了，一个人的错误是要买单的，自己不买单，就会有亲人、老师、同学，或者走上社会后的同事、领导、单位、社会为你的错误买单。每一个人都要有自我责任感，都要有集体感责任感。我想那一刻，集体责任感已经在他们心里油然而生了。
课下，渠路平给我说：老师，感觉有些残忍，但是，太震撼了，道理我懂了。
晚上，贾明旭告诉我：老师不要有第二次了，我的眼泪都要出来了。我想，他们真正的有了内心的感悟，这就够了。
利用一个小小的错误自罚，引发一节体验课。让我思考，一、做教师要注重学习，注重积累。之所以能有突发的想法，设计这节体验课，是因为我对体验感兴趣，平时就有研究，也亲身体验过这样的课程，所以用来很成功。二、利用自己的优势。我是一名体育老师，对体育运动把控较好，可以运用一些运动形式，如果没有这方面的知识和技能，就不能擅自应用。三、教无定法，善于利用教育契机。认真对待教育中出现的每一个细小的现象，把它开发成一个教育契机，时时润物细无声的对学生施以教育，让学生最大化的接受教育，扩大教育功效。