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博客:http://blog.sina.com.cn/shijingwubin 《师经》研修群:196227983师德建设群:131036687
优酷免费观看吴老师的视频:http://i.youku.com/shijingwubin
我工作的学校在农村,离市里60余里,平时学校每天发班车方便老师上下班。可周六开放日在学校值班,由于值班老师少,学校为了节省开支,就没有安排班车,老师只能自己坐公交车回家。学生归心似箭,放学铃响后匆忙出校,在公交车站点挤车,老师只能等学生都走了,才坐下一班公交车回家。也有不少家长开车到学校接孩子放学。
老婆经常“教育”我,让我别那么迂腐,周六值班别挤公交车,去蹭家长的车,那样能早回家一个多小时。面对老婆的“谆谆教诲”,很多次我都心动过。可每每到了节骨眼上,我却张不开口。有几次学生主动邀请我,让我坐他爸的车,我总是连忙摆手“不用”“不用”。
我自己没有车,但有些同事有车,有时候我就蹭同事的车,也蹭领导的车。我甚至堵着领导办公室门,让他开车把我送回家,尽管那样领导得开车多走10多里的路。我每次外出讲座,接待人员总是专车接送,我也未尝觉得有何不妥。
可面对学生,我为什么就是张不开口呢?仔细想来,我工作15年来从未坐过家长的车,或许是由于我不想把学生当成自己可以利用的资源。学生是老师服务的对象,老师是学生知识的传授者,精神的引领者。老师对学生的关系是知识的关系、精神的关系、服务和被服务的关系,不该有利益关系。
可是,很多老师把学生当成自己的资源,不断地对“学生资源”开发利用。让自己获得利益,获得荣誉,可谓是名利双收。殊不知,老师在开发和利用“学生资源”时,却在一点一滴的侵蚀自己的师德。
刚毕业的老师是懵懂的,不知道什么是“学生资源”。新教师想得更多的是服务与奉献,同时也想通过自己的努力让自己在教育事业上能有所建树。可是久而久之,
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我工作的学校在农村,离市里60余里,平时学校每天发班车方便老师上下班。可周六开放日在学校值班,由于值班老师少,学校为了节省开支,就没有安排班车,老师只能自己坐公交车回家。学生归心似箭,放学铃响后匆忙出校,在公交车站点挤车,老师只能等学生都走了,才坐下一班公交车回家。也有不少家长开车到学校接孩子放学。
老婆经常“教育”我,让我别那么迂腐,周六值班别挤公交车,去蹭家长的车,那样能早回家一个多小时。面对老婆的“谆谆教诲”,很多次我都心动过。可每每到了节骨眼上,我却张不开口。有几次学生主动邀请我,让我坐他爸的车,我总是连忙摆手“不用”“不用”。
我自己没有车,但有些同事有车,有时候我就蹭同事的车,也蹭领导的车。我甚至堵着领导办公室门,让他开车把我送回家,尽管那样领导得开车多走10多里的路。我每次外出讲座,接待人员总是专车接送,我也未尝觉得有何不妥。
可面对学生,我为什么就是张不开口呢?仔细想来,我工作15年来从未坐过家长的车,或许是由于我不想把学生当成自己可以利用的资源。学生是老师服务的对象,老师是学生知识的传授者,精神的引领者。老师对学生的关系是知识的关系、精神的关系、服务和被服务的关系,不该有利益关系。
可是,很多老师把学生当成自己的资源,不断地对“学生资源”开发利用。让自己获得利益,获得荣誉,可谓是名利双收。殊不知,老师在开发和利用“学生资源”时,却在一点一滴的侵蚀自己的师德。
刚毕业的老师是懵懂的,不知道什么是“学生资源”。新教师想得更多的是服务与奉献,同时也想通过自己的努力让自己在教育事业上能有所建树。可是久而久之,