[作者简介]
余国良,从事中职学生教育管理工作将近30年,曾任衢州市技师学院(技工学校)党总支副书记,浙江省技工院校德育大组副组长。2010年被评为全国中等职业学校德育工作先进个人。由他牵头实施的“五声教育”与“五自管理”研究成果,获中国教育学会“十一五”科研规划重点课题二等奖。所撰写的《爱与智慧——中职学生教育密码》、《看着你飞向幸福树——与中职学生的心灵对话》等著作已成为许多中职学校的德育教材。
不知道你有没有听过这么一句很有哲理的话:“只要你找,就会找到!”这是基督教的布道词,意思是:“只要你心中有对上帝的需要,就能找到上帝。”
我用这句话作引言,是为了阐述我对男孩教育的另一个观点:“保护男孩的野性,应该成为每个教育者心中的‘需要’!”
这个观点并不新,甚至还可以说是常识。然而,正因为是常识,就更需要学习,更需要发现,更需要维护。否则,我也不会“老生常谈”。
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先请大家互动一下,一起来做个问答题。
假如有人问你:“让男孩子野一把,可以吗?”你会作何回答?你是不是也会说:“让他们野一把?那还了得!万一惹出祸端来咋办呀?”
若真是如此,那就请恕我直言:在你的心中,“保护男孩野性”的这个“需要”已经丢了,取而代之的一定是另一个“需要”——“扼杀男孩的野性!”
为什么呢?“言由心生”。你随口一句“咋办呀?”就足以说明,你是从“哪类男孩更好管理”的角度上去思考问题的。如此,则“老实巴交”的男孩就成了你心中的那个“需要”了,即使他“不老实”,你也一定会想法子把他“治”成“老实”的,对吗?
这就是很多老师常会犯的,因总想着“平安就好”而引发出来的一个错误——在心中装了个“警报器”,只要孩子们一“捣腾”,它就叫!
反之,要是你能从“什么样的男孩更有发展潜力”的角度上去思考问题,那么,我敢肯定,你一定会说:“当然可以!”而且会答得很爽快。
这又是为什么呢?因为“孩子将来的发展”,成了你心中的“需要”。如此,要是男孩们哪天不再捣腾了,你反而会惊慌失措,甚至还会下意识地去摸摸他的额头,紧张地问声:“你是不是生病了?”至于如何才能使他别因“野过了头”而惹事生非?我想,你自然会找到好的方法……
说来说去,我其实是想要道出:男孩的野性是他们将来成为顶天立地的男子汉的潜质!我还更希望我们做教育的人,任何时候心中都要有这个“需要”才对!
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一起到近些年风靡全国的两部电视剧中去找些感觉吧!
每每说到男孩的野性问题,我就会想起《亮剑》和《激情燃烧的岁月》这两部电视剧。剧中那两个把打仗当成好玩的将军,不仅引起了无数女人对他们那种野性的遐想与向往,觉得他们很“够味”,而且很多男人看了N次后,也同样不腻,为那种味道所着迷。对此,你会不会禁不住要发问,那是一种什么味?怎会如此这般地勾人胃口、摄人心魄呢?
我的理解是:他们那粗鲁野蛮中透出的霸道,有一种当仁不让的豪气;一种令人荡气回肠的性感;一种“我爱所以我做主”的责任;一种超人的智慧和自信!更为重要的是,他们都把性命相搏的战争也当成“好玩”的那股子洒脱劲!在我看来,这种“味”,其实就是一种雄性之美所散发出来的男子汉的“彪悍味!”
然而,这种味儿又是怎么“酿”出来的呢?
再请你随我一起去回顾一下《小兵张嘎》和《闪闪的红星》这两部老掉牙的电影!只要稍作联想,你就会明白,这种味并不是男性自娘胎里就生成的,而是在历经了童年、少年,直至青年期不断的发酵后,才慢慢溢出来的。
你看,这两部电影中的主人翁张嘎子和潘冬子,是不是典型的野孩子?那《亮剑》里的李云龙和《激情燃烧的岁月》里的石光荣,小时候会不会也是那个淘气样呢?
我不敢说,编剧老师们在塑造李云龙和石光荣这两位将军的形象时,是否是根据张嘎子和潘冬子的原型而设定的,但有一点我们完全可以想到:假如李云龙和石光荣在少年时代时,是个胆小怕事的主,或是三拳头也打不出个屁的“闷葫芦”,那他们长大后又怎会成为那么有个性的将军呢?
再进一步去思考,假如石光荣和李云龙也是这个时代的独苗,也是出门半步就得爷爷送姥姥接,也碰到了我们这样的老师,只要他不安分,就想摁住他,绝对不让他有张扬个性的机会的话,他们未来有可能成为让敌人闻风丧胆的人物吗?这种可能性是否微乎其微?
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再回到现实,一起来看一个很普遍也很有趣的“母亲现象。”
在我的记忆里,早些年,这种现象随处可见:
当男孩子在上蹿下蹦瞎捣蛋时,咱中国的母亲,十有八九都会这般训话:“你野够了没有?想挨揍是吗?……”
她们嘴巴上喋喋不休地嗔怒着,手上还拿根棒子追赶着。可有趣的是,她们总也追不上孩子;更有趣的是,当她们转过身来却又眯着个眼、咧着个嘴地说:“这个捣蛋鬼,皮得不得了……”
你说,她们先前那副恨不得揍扁孩子的样子,是不是因为担心孩子野过了头,而怕孩子伤着?一定是!那为何总追不上孩子呢?是不是怕扼杀了孩子的野性?怕孩子变得老实巴交后将来不中用呢?而后面那“喜不自禁”的情态是不是不用猜,你也知道多半是她们看着孩子活泼可爱、聪明好动,在窃喜,对吗?
其实,也不只是母亲们常如此,很多父亲在看到儿子调皮捣蛋时,不也一样吗?尽管拳头举得高高的,呵斥的声音像打雷,但终归掩饰不了他们内心那充满自豪的神情,尤其是把目光瞟向他妻子的那一刻,明眼人都看得懂,无非是说:“你看,我的‘种’不错吧!”
有趣吧!咱中国人的父母亲,历来都不把调皮捣蛋的男孩子看作是坏孩子,也不将“捣蛋鬼”这个词,看作是贬义词,反而当成昵称来用。
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接下来,再听听这些你我都再熟悉不过的对话:
“你们班篮球赛又得冠军啦?”一老师很羡慕地问另一老师。
“嘿嘿,多亏了班上那几个‘捣蛋鬼’,关键时候还真争气。” 那老师乐滋滋地回答——不!准确点说,是在炫耀!
“今天有什么喜事呀?这么高兴”。一年轻老师看到一老教师酒喝得连脖子都红彤彤的,就随口问了问。
“没料到那个让我头疼了两年的‘捣蛋鬼’,毕业没几年就长出息了,今天就是他请我吃饭,呵呵,这小子还挺念情的……”那老教师眉开眼笑地说着,就连脚步声也与往常大不一样……
同样,如果你经常参加毕业生聚会等活动的话,一定会纳闷:“怎么那些活跃在人群中的组织者、策划者以及捐资者,反而是当年在校园里的‘捣蛋鬼’更多一些呢?”
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老师们,我举了这么多例子,不为别的,就是想劝你别总把眼光放在“这个男孩好管,还是那个男孩好管”上,而是要去思考再过十年、二十年,哪类男孩会更有出息?
我认为,相对而言,胆小慎微又老实巴交的男孩子,长大后即使做啥都很认真,往往也只能做到优秀,要真正做到卓越恐怕有点困难。相反,那些曾经淘气、顽皮的男孩子,哪怕他们很野蛮、很霸道,也恰恰说明了他们从小就很强悍、很勇敢,而这些特征恰恰是一个男人事业成功的重要潜质。换言之,能把事业做到登峰造极的人,往往都是儿时的“玩家。”
至于为什么?我的看法是这样的:
在通常情况下,野性十足的男孩子,起码具备两大特征:一是体质好,精力旺盛;二是聪明、好奇心强且富有想象力。体质越好的学生野性越足,因为体质差的孩子通常是软绵绵的,即常常蔫在那里不蹦跶也不折腾。
同样,越是聪明的孩子越淘气,因为“笨”孩子往往因为想不出“淘”的新花样,就只能成为他人的跟屁虫。而且,越“淘”的孩子往往越聪明,因为他的脑子在不停地转动着。
或许你会纳闷,难道孩子的脑子在不停地“转着”,就会更聪明吗?
是的!从科学的角度讲,脑子在不停地转着,就等于在不停地运动,而运动就增加了脑子里的“血清素”,这个血清素能让他们产生快乐。再加上运动增加了红血球带氧的能力,不但让他们体力更强,脑子也会更灵。当这两项都不停地得到改善,他们将来的成就自然也就不同了……
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各位同行,虽然我说了这么多男孩野性的重要性,但我猜想得出,你心中的那个“……咋办呀”的结,依然不是那么容易解开的。诚然,如果你一定想我说说所谓的“秘方”,那我不妨告诉你这么几点:
其一,男孩的“野性”是一种能量、一种精神,更是长大之后成为“男子汉”的内在潜质。从某种层面上讲,保护男人的阳刚之气,是创建美好家庭、和谐社会的基石,它与GDP增长一样重要,甚至更为重要!毫不夸张地讲,保护男孩的“野性”,应该理解成是一项塑造中华民族“男子汉”的大工程,即使列入各级政府的《教育发展纲要》也不为过。
如果你的心中有了这么个“需要”,那比任何方法都重要。
其二,“野性”这东西是男孩骨子里的东西,你不让它从正常的途径释放出来,它必然会“另寻出路”。这就好比农业生产中的“放水灌田”。水这东西也是有野性的,如果没有一条渠道,它就四处奔流,如果渠道很窄,它就争相向低洼处喷涌,不仅浪费水源,还会淹没庄稼。
因此,在带这类孩子时,请你千万别动扼杀他们捣蛋的念头,因为那就是可悲的“拔根”教育,会一步步把本属于孩子正常宣泄的“野性”逼迫成“叛逆因子”,直至逼迫到他用各种恶作剧来发泄不满。
其三,只要你能把上面两点熟记于心,方法自然也就有了。那就是,去修一条“大而宽敞的渠道”,让他们的“野性”在“渠道”内健康的、欢快的宣泄。说得更直接点,就是要多搞一些男孩喜欢的活动,并引导他们积极参与其中,当他们在活动中感到累并快乐了,自然就不会瞎野了。
除此之外,最后这点,算是“秘方”,你不妨试试。
经常对男孩们这么说:“我最喜欢野性十足的男孩了!当然,是那种‘野’而不失规则的男孩!” 记住:别忘了“经常”和“当然”这两个关键词!
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