[作者简介]
余国良，从事中职学生教育管理工作将近30年，曾任衢州市技师学院（技工学校）党总支副书记，浙江省技工院校德育大组副组长。2010年被评为全国中等职业学校德育工作先进个人。由他牵头实施的“五声教育”与“五自管理”研究成果，获中国教育学会“十一五”科研规划重点课题二等奖。所撰写的《爱与智慧——中职学生教育密码》、《看着你飞向幸福树——与中职学生的心灵对话》等著作已成为许多中职学校的德育教材。
不知道你有没有听过这么一句很有哲理的话：“只要你找，就会找到！”这是基督教的布道词，意思是：“只要你心中有对上帝的需要，就能找到上帝。”
我用这句话作引言，是为了阐述我对男孩教育的另一个观点：“保护男孩的野性，应该成为每个教育者心中的‘需要’！”
这个观点并不新，甚至还可以说是常识。然而，正因为是常识，就更需要学习，更需要发现，更需要维护。否则，我也不会“老生常谈”。
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先请大家互动一下，一起来做个问答题。
假如有人问你：“让男孩子野一把，可以吗？”你会作何回答？你是不是也会说：“让他们野一把？那还了得！万一惹出祸端来咋办呀？”
若真是如此，那就请恕我直言：在你的心中，“保护男孩野性”的这个“需要”已经丢了，取而代之的一定是另一个“需要”——“扼杀男孩的野性！”
为什么呢？“言由心生”。你随口一句“咋办呀？”就足以说明，你是从“哪类男孩更好管理”的角度上去思考问题的。如此，则“老实巴交”的男孩就成了你心中的那个“需要”了，即使他“不老实”，你也一定会想法子把他“治”成“老实”的，对吗？
这就是很多老师常会犯的，因总想着“平安就好”而引发出来的一个错误——在心中装了个“警报器”，只要孩子们一“捣腾”，它就叫！
反之，要是你能从“什么样的男孩更有发展潜力”的角度上去思考问题，那么，我敢肯定，你一定会说：“当然可以！”而且会答得很爽快。
这又是为什么呢？因为“孩子将来的发展”，成了你心中的“需要”。如此，要是男孩们哪天不再捣腾了，你反而会惊慌失措，甚至还会下意识地去摸摸他的额头，紧张地问声：“你是不是生病了？”至于如何才能使他别因“野过了头”而惹事生非？我想，你自然会找到好的方法……
说来说去，我其实是想要道出：男孩的野性是他们将来成为顶天立地的男子汉的潜质！我还更希望我们做教育的人，任何时候心中都要有这个“需要”才对！
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一起到近些年风靡全国的两部电视剧中去找些感觉吧！
每每说到男孩的野性问题，我就会想起《亮剑》和《激情燃烧的岁月》这两部电视剧。剧中那两个把打仗当成好玩的将军，不仅引起了无数女人对他们那种野性的遐想与向往，觉得他们很“够味”，而且很多男人看了N次后，也同样不腻，为那种味道所着迷。对此，你会不会禁不住要发问，那是一种什么味？怎会如此这般地勾人胃口、摄人心魄呢？
我的理解是：他们那粗鲁野蛮中透出的霸道，有一种当仁不让的豪气；一种令人荡气回肠的性感；一种“我爱所以我做主”的责任；一种超人的智慧和自信！更为重要的是，他们都把性命相搏的战争也当成“好玩”的那股子洒脱劲！在我看来，这种“味”，其实就是一种雄性之美所散发出来的男子汉的“彪悍味！”
然而，这种味儿又是怎么“酿”出来的呢？
再请你随我一起去回顾一下《小兵张嘎》和《闪闪的红星》这两部老掉牙的电影！只要稍作联想，你就会明白，这种味并不是男性自娘胎里就生成的，而是在历经了童年、少年，直至青年期不断的发酵后，才慢慢溢出来的。
你看，这两部电影中的主人翁张嘎子和潘冬子，是不是典型的野孩子？那《亮剑》里的李云龙和《激情燃烧的岁月》里的石光荣，小时候会不会也是那个淘气样呢？
我不敢说，编剧老师们在塑造李云龙和石光荣这两位将军的形象时，是否是根据张嘎子和潘冬子的原型而设定的，但有一点我们完全可以想到：假如李云龙和石光荣在少年时代时，是个胆小怕事的主，或是三拳头也打不出个屁的“闷葫芦”，那他们长大后又怎会成为那么有个性的将军呢？
再进一步去思考，假如石光荣和李云龙也是这个时代的独苗，也是出门半步就得爷爷送姥姥接，也碰到了我们这样的老师，只要他不安分，就想摁住他，绝对不让他有张扬个性的机会的话，他们未来有可能成为让敌人闻风丧胆的人物吗？这种可能性是否微乎其微？
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再回到现实，一起来看一个很普遍也很有趣的“母亲现象。”
在我的记忆里，早些年，这种现象随处可见：
当男孩子在上蹿下蹦瞎捣蛋时，咱中国的母亲，十有八九都会这般训话：“你野够了没有？想挨揍是吗？……”
她们嘴巴上喋喋不休地嗔怒着，手上还拿根棒子追赶着。可有趣的是，她们总也追不上孩子；更有趣的是，当她们转过身来却又眯着个眼、咧着个嘴地说：“这个捣蛋鬼，皮得不得了……”
你说，她们先前那副恨不得揍扁孩子的样子，是不是因为担心孩子野过了头，而怕孩子伤着？一定是！那为何总追不上孩子呢？是不是怕扼杀了孩子的野性？怕孩子变得老实巴交后将来不中用呢？而后面那“喜不自禁”的情态是不是不用猜，你也知道多半是她们看着孩子活泼可爱、聪明好动，在窃喜，对吗？
其实，也不只是母亲们常如此，很多父亲在看到儿子调皮捣蛋时，不也一样吗？尽管拳头举得高高的，呵斥的声音像打雷，但终归掩饰不了他们内心那充满自豪的神情，尤其是把目光瞟向他妻子的那一刻，明眼人都看得懂，无非是说：“你看，我的‘种’不错吧！”
有趣吧！咱中国人的父母亲，历来都不把调皮捣蛋的男孩子看作是坏孩子，也不将“捣蛋鬼”这个词，看作是贬义词，反而当成昵称来用。
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接下来，再听听这些你我都再熟悉不过的对话：
“你们班篮球赛又得冠军啦？”一老师很羡慕地问另一老师。
“嘿嘿，多亏了班上那几个‘捣蛋鬼’，关键时候还真争气。” 那老师乐滋滋地回答——不！准确点说，是在炫耀！
“今天有什么喜事呀？这么高兴”。一年轻老师看到一老教师酒喝得连脖子都红彤彤的，就随口问了问。
“没料到那个让我头疼了两年的‘捣蛋鬼’，毕业没几年就长出息了，今天就是他请我吃饭，呵呵，这小子还挺念情的……”那老教师眉开眼笑地说着，就连脚步声也与往常大不一样……
同样，如果你经常参加毕业生聚会等活动的话，一定会纳闷：“怎么那些活跃在人群中的组织者、策划者以及捐资者，反而是当年在校园里的‘捣蛋鬼’更多一些呢？”
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老师们，我举了这么多例子，不为别的，就是想劝你别总把眼光放在“这个男孩好管，还是那个男孩好管”上，而是要去思考再过十年、二十年，哪类男孩会更有出息？
我认为，相对而言，胆小慎微又老实巴交的男孩子，长大后即使做啥都很认真，往往也只能做到优秀，要真正做到卓越恐怕有点困难。相反，那些曾经淘气、顽皮的男孩子，哪怕他们很野蛮、很霸道，也恰恰说明了他们从小就很强悍、很勇敢，而这些特征恰恰是一个男人事业成功的重要潜质。换言之，能把事业做到登峰造极的人，往往都是儿时的“玩家。”
至于为什么？我的看法是这样的：
在通常情况下，野性十足的男孩子，起码具备两大特征：一是体质好，精力旺盛；二是聪明、好奇心强且富有想象力。体质越好的学生野性越足，因为体质差的孩子通常是软绵绵的，即常常蔫在那里不蹦跶也不折腾。
同样，越是聪明的孩子越淘气，因为“笨”孩子往往因为想不出“淘”的新花样，就只能成为他人的跟屁虫。而且，越“淘”的孩子往往越聪明，因为他的脑子在不停地转动着。
或许你会纳闷，难道孩子的脑子在不停地“转着”，就会更聪明吗？
是的！从科学的角度讲，脑子在不停地转着，就等于在不停地运动，而运动就增加了脑子里的“血清素”，这个血清素能让他们产生快乐。再加上运动增加了红血球带氧的能力，不但让他们体力更强，脑子也会更灵。当这两项都不停地得到改善，他们将来的成就自然也就不同了……
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各位同行，虽然我说了这么多男孩野性的重要性，但我猜想得出，你心中的那个“……咋办呀”的结，依然不是那么容易解开的。诚然，如果你一定想我说说所谓的“秘方”，那我不妨告诉你这么几点：
其一，男孩的“野性”是一种能量、一种精神，更是长大之后成为“男子汉”的内在潜质。从某种层面上讲，保护男人的阳刚之气，是创建美好家庭、和谐社会的基石，它与GDP增长一样重要，甚至更为重要！毫不夸张地讲，保护男孩的“野性”，应该理解成是一项塑造中华民族“男子汉”的大工程，即使列入各级政府的《教育发展纲要》也不为过。
如果你的心中有了这么个“需要”，那比任何方法都重要。
其二，“野性”这东西是男孩骨子里的东西，你不让它从正常的途径释放出来，它必然会“另寻出路”。这就好比农业生产中的“放水灌田”。水这东西也是有野性的，如果没有一条渠道，它就四处奔流，如果渠道很窄，它就争相向低洼处喷涌，不仅浪费水源，还会淹没庄稼。
因此，在带这类孩子时，请你千万别动扼杀他们捣蛋的念头，因为那就是可悲的“拔根”教育，会一步步把本属于孩子正常宣泄的“野性”逼迫成“叛逆因子”，直至逼迫到他用各种恶作剧来发泄不满。
其三，只要你能把上面两点熟记于心，方法自然也就有了。那就是，去修一条“大而宽敞的渠道”，让他们的“野性”在“渠道”内健康的、欢快的宣泄。说得更直接点，就是要多搞一些男孩喜欢的活动，并引导他们积极参与其中，当他们在活动中感到累并快乐了，自然就不会瞎野了。
除此之外，最后这点，算是“秘方”，你不妨试试。
经常对男孩们这么说：“我最喜欢野性十足的男孩了！当然，是那种‘野’而不失规则的男孩！” 记住：别忘了“经常”和“当然”这两个关键词！
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