虽然说，能来上课的学生都是好学生！但是能带着笔和本来上课就更好了，课前提醒下吧！
上课前先点个名！班长报告有三名同学被某某老师叫走办事去了，可能要迟到一会。
课前再给学生提点要求：这节课同学们表现都不错，没有人迟到。但是要对大家再提点要求。机房上课，需要开电脑，调试软件，拷贝教程，这一系列操作至少需要5分钟，所以建议大家下节课提前五分钟到课堂把这三件事情做了，我正式进入教室咱们就开始上课，好不好？其实在企业中也是一样，你要准备竞聘某个职位，是不是要提前到场调试设备呀，不可能人家主持人在现场等你做准备吧！下次我要是再到教室看见谁还傻愣在那里玩手机，电脑都没开，我可要修理他了。
切入正题：这次课的主要任务是绘制积木的各个部件，然后完成组装。
本堂课的核心知识点是二维草图中直线、轮廓线、约束命令的应用，以及装配组建、添加组件、约束组件命令的应用。难点是草图的约束和装配。
布置完任务教师开始演示，我只演示典型案例，演示时学生必须面朝我，我要能够看见学生的脸，不能听见鼠标点击的声音。我演示的是思路，具体步骤要求学生照着视频画。简单的十分钟，讲解了一下草图相关命令，下面请学生照着视频动手画吧！学生们已经跃跃欲试了！
虽然上节课学生已经有过看视频自学的经历，但是这种学习能力依然在试探适应阶段。课程刚开始，要带着学生一起看视频，教学生看视频教程，千万不要把视频教程给学生就不管了，要带着学生逐步适应这种学习方式，一旦一个学生没有在最初的几节课适应这种学习方式，那么这门课对于他而言，对于教师而言都将是一整个学期的煎熬！
第二节课，那些油盐不进死活不学的学生开始展现端倪了，这时候教师一定要多关注这些学生，帮助他们完成最基础的任务，手把手的去教，让他不好意思辜负你的期望，让他知道自己原来也可以和别人一样绘出图。其实这一类学生往往很聪明，一点就通，他们需要的是一点耐心和鼓励。这类学生外表狂妄自大、桀骜不驯、他们内心渴望被关注，但是又不好意思去向其他同学请教，所以教师别忘了多给他们一点爱，他们往往也会是哪些毕业多年任然惦记你的人！
草图是三维建模中的难点，刚开始接触比较困难。这时候教学的重点是让学生多做，不必急着理解为什么？我的要求是大家只要照着视频点就行，视频中点了哪里，你跟着点哪里。学生画的多了，自然就明白是什么意思了，反而现在关于“为什么”如果讲的太多，到容易把学生搞糊涂！
做完一个部件的同学举手！好！两个部件的！每隔十几二十分钟，教师就要这样问两句，其一可以看看整个班级的进度，其二可以催化班级内部的竞争，学生的注意力只有十几分钟，即使学生专注的做也不会超过半个小时，所以必要时提醒、督促和鼓励的必要的。
这位女同学已经完成了建模和装配，前6名做完的同学，该项目成绩都可以记100分，大家抓紧点！后面完成装配的同学成绩记90分，到下课时装配每缺一块扣5分，只完成建模60分，少建模一个部件扣5分。大家抓紧点！
前几名做完的同学每人分一列，去帮助这列同学完成任务。学生互帮互助是重要的学习方法，可以极大的降低教师的工作强度！
偷偷溜回办公室喝了口水，接待了一位来访的企业工程师，返回教室，孩子们仍然在认真的画图！
下课前两个五分钟，第一个五分钟学生根据今天评分标准，在成绩单上给自己记录成绩，提交任务。第二个五分钟，学生写课程小结。
本节课平均分八十多分，基础任务全部合格，自觉学习的习惯正在逐步养成，互帮互助的风气正在形成，良好的卫生习惯和文件整理习惯继续保持！
总结和反思是一种仪式，只有总结和反思才能不断进步。
我觉得学生们表现很不错，但是学生们表现的很谦虚！学生们的总结，就是我课程调整的方向，开学第二次课，没有放弃一个学生，下节课，加油！
感谢大家，看了这么久！本学期每次《三维造型课程》我都将连载，和大家分享课程的点点滴滴，困难和疑惑，也期待大家的交流和指导！
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