很多家长都有过这样的想法:我儿子,以后一定要知书达理,前途无量,他以后可能会是科学家,可能会是医生,可能会是经济大鳄,还有可能是跨国公司大老板......所以,送他去奥数班,送他去英语班,送他去各种技能特长课外班。
殊不知,不知不觉中,自己已经做了木匠型家长,正在把孩子当做木头一样,打磨成自己喜欢的模样。
其实关于孩子成才,家长对孩子做了什么,并不是很重要,真正重要的,是家长自己做了什么。对此,有家长表示认同:你就是孩子的起跑线,你是怎样的人,孩子自然会模仿。
父母是孩子最好的老师,给孩子金山银山,还不如给孩子塑造可行性成长的环境。每个孩子都有独立的思想以及看待世界的视角,给予孩子适当的引导,他的成长,会超出我们的预期。
提供成长的环境而不是教会孩子怎么做;培育孩子适应未来的能力,而不是用我们对成功的标准来框正他们,对于孩子和养育孩子的家长来说,正是需要客服的错误观念。
做一位不过多干预的园丁,需要更多的智慧。无论是孩子还是家长,都有无限的成长空间。
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下面九条教子箴言,和大家一起共勉:
1
家长与孩子,是一种关系,而不是一个操作。做家长,不是当木匠去雕刻作品,而应是园丁,提供好环境,让孩子自己生长。
2
孩子大脑的发育,会经历变化。6 岁前,孩子大脑的特点是“混乱”,适合无目的的自主探索;6岁后,孩子的注意力变得可控,开始能专注于学习某一个知识;而进入青春期后,孩子的大脑会再次变得混乱,做出各种出格的举动。
3
童年真正的价值,在于混乱。混乱是一种演化策略,让孩子能发展各种个性,来应对未来多变的环境。因为未来的环境不可预测,所以孩子将来幸福不幸福、成功不成功,要看他的性格和所遇到的环境是否匹配,这不是家长能决定的。
4
养育的重点,不是让孩子学会某一项技能,而是学会面对未来的不确定。父母应该做的,是提供多方探索、体验丰富的环境,让孩子适应未来的多变;而不是执着于过早的收获,比如今天背了多少唐诗。
5
研究发现,孩子会主动模仿他人,尤其是关系亲近、与他相似的人。所以,父母是孩子最好的榜样。而且,父母与孩子的关系越好,孩子就越愿意模仿他们。
6
孩子会通过观察,对父母的行为做出自己的判断:如果父母的行为是自然流露,他们就更倾向于模仿;相反,如果父母的行为是刻意引导,他们就不会模仿。所以,假模假样地灌输知识是没用的。想让孩子听话,首先看看你跟他的关系好不好,其次问问自己有没有这样去做。
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