告别木匠型家长

很多家长都有过这样的想法：我儿子，以后一定要知书达理，前途无量，他以后可能会是科学家，可能会是医生，可能会是经济大鳄，还有可能是跨国公司大老板......所以，送他去奥数班，送他去英语班，送他去各种技能特长课外班。

殊不知，不知不觉中，自己已经做了木匠型家长，正在把孩子当做木头一样，打磨成自己喜欢的模样。

其实关于孩子成才，家长对孩子做了什么，并不是很重要，真正重要的，是家长自己做了什么。对此，有家长表示认同：你就是孩子的起跑线，你是怎样的人，孩子自然会模仿。

父母是孩子最好的老师，给孩子金山银山，还不如给孩子塑造可行性成长的环境。每个孩子都有独立的思想以及看待世界的视角，给予孩子适当的引导，他的成长，会超出我们的预期。

提供成长的环境而不是教会孩子怎么做；培育孩子适应未来的能力，而不是用我们对成功的标准来框正他们，对于孩子和养育孩子的家长来说，正是需要客服的错误观念。

做一位不过多干预的园丁，需要更多的智慧。无论是孩子还是家长，都有无限的成长空间。

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下面九条教子箴言，和大家一起共勉：

1

家长与孩子，是一种关系，而不是一个操作。做家长，不是当木匠去雕刻作品，而应是园丁，提供好环境，让孩子自己生长。

2

孩子大脑的发育，会经历变化。6 岁前，孩子大脑的特点是“混乱”，适合无目的的自主探索；6岁后，孩子的注意力变得可控，开始能专注于学习某一个知识；而进入青春期后，孩子的大脑会再次变得混乱，做出各种出格的举动。

3

童年真正的价值，在于混乱。混乱是一种演化策略，让孩子能发展各种个性，来应对未来多变的环境。因为未来的环境不可预测，所以孩子将来幸福不幸福、成功不成功，要看他的性格和所遇到的环境是否匹配，这不是家长能决定的。

4

养育的重点，不是让孩子学会某一项技能，而是学会面对未来的不确定。父母应该做的，是提供多方探索、体验丰富的环境，让孩子适应未来的多变；而不是执着于过早的收获，比如今天背了多少唐诗。

5

研究发现，孩子会主动模仿他人，尤其是关系亲近、与他相似的人。所以，父母是孩子最好的榜样。而且，父母与孩子的关系越好，孩子就越愿意模仿他们。

6

孩子会通过观察，对父母的行为做出自己的判断：如果父母的行为是自然流露，他们就更倾向于模仿；相反，如果父母的行为是刻意引导，他们就不会模仿。所以，假模假样地灌输知识是没用的。想让孩子听话，首先看看你跟他的关系好不好，其次问问自己有没有这样去做。