海淀少年宫今年圣诞节又要举办手风琴音乐会了,这场音乐会起了个与上面这首曲子相同的名字:《一步·之遥》。百转千回的探戈旋律在表达一个我十分认同的观点:成长艰辛,没有捷径,唯有努力拼搏、踏实稳健、持之以恒,才能创造、实现有选择的未来!
儿子(隽哲)的巴扬手风琴老师刘兰婷老师是“海淀区青少年巴扬乐团”的总负责人兼指挥。因手风琴与她相识十二年,那时她还是大学生,现在已是两个孩子的妈妈、桃李满天下的老师。十二年来,隽哲不但有幸和刘老师学琴,拥有了“巴扬”这个可以交心的朋友,更是认识了许多学琴的小伙伴,他们一同体味学琴路上的艰辛、合奏排练的辛苦、演出之前的紧张和一起享受音乐带来的和谐美、韵律美。虽然儿子已单飞留学多年,无法参与乐团活动,但我还是感觉自己是舞台上孩子们的家长,愿意为刘老师指导、指挥的乐团加油鼓劲儿。
孩子真是转眼间就长大了,应刘老师的邀约,回顾孩子学琴路上的点点滴滴,谈一谈我关于孩子学琴的一点体会。
在这条不以专业发展、得奖、通关、过级为目的的学琴路上,学琴带给我和儿子最重要的一点体会就是:只要坚持,每天或每周都能去做,进步就会带给你惊喜和成就感。
隽哲小学一年级开始学琴,小学六年都是住校生,学琴的节奏是每周在学校琴房自己练琴两次,每周末找刘老师学琴一次。他不是有音乐天赋、刻苦努力的琴童代表,我也不是威逼利诱、严苛要求的家长代表,唯一做到的,就是他需要抵御同学们可以自由活动的诱惑干扰,自己却要在孤独、简陋的琴房里练琴,一次40分钟,每周两次,坚持了六年。蜗牛爬行慢,但只要它在爬,过一段时间,你就会看到它的移动。从一开始,儿子用稚嫩无力的手指按下一个个单音符,到后来,他手指如飞、行云流水地能够演奏出优美的乐曲,从怯怯生生,到自信优雅,这一切,需要的是时间和坚持。
当然,孩子在这个过程中必然会畏难、会委屈、会耍赖,家长不是施压、逼迫而是鼓励和引导,特别是让他自己体会到了其中的快乐,这就会是一个好的开始和转机。刘老师在教学的过程中也总是耐心呵护孩子的兴趣,严格而不失温柔。
演奏乐器需要技能技巧,但绝不仅是一种技能技巧,否则也就失去了他的美和意义。儿子学琴的过程中,我们把“巴扬”当作朋友,外出旅行时如有条件也会带着他同行,隽哲在草原上、在游轮上弹奏的相片真是留下了美好的回忆。外出到餐厅吃饭,旅游时在路边遇到拉手风琴的艺人,他都会驻足,像是遇到了老朋友。我想,这才是音乐、乐器带给他生活的美好,而不只是苦练不要出错,争取比赛拿奖。
参加考级和比赛对他来说也是一种体验,一方面是对练琴进度有个要求,更重要的是从中锻炼心理承受力,得奖后也对自己有更大的肯定和获得更多动力。
几次和小伙伴们组成乐队参加演出的经历,是学琴路上最难忘的记忆。个体与集体的关系在这种活动中能淋漓尽致地体会。不同声部、不同乐器的配合,竟然能变幻出如此美妙的声音,而且,这种声音里面有我的一份,想想这都是一种很美好的体验。
学琴让生活变得更加丰富多彩,除了自己会参加排练去演出,刘老师还会告诉大家很多手风琴音乐会的信息,到音乐厅去欣赏演奏家的表演的确是美的享受,能和偶像合个影就更是令人激动万分。
如今,隽哲漂洋过海去留学,也一直把“巴扬”带在身边。到海外第一年的圣诞节,学校组织文艺活动,隽哲一曲巴扬独奏博得全场掌声和尖叫。他说,演奏完,原来认识不认识的同学见面都会和自己打招呼,这种超越语言的力量使他更快地融入新环境,也更加自信、阳光。
我想,“巴扬”已经成为儿子一生的朋友。
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