不光是一年级坚持阅读，以后都要坚持阅读。坚持阅读，给孩子培养一个阅读习惯，不仅会对孩子的学习大有帮助，而且成为一个终身阅读者会让孩子受益终身。尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》这本书中这样写到：就一个人一生的发展来说，他们从小就奠定了良好的阅读基础与兴趣，是真正赢在起跑线上的人。

我就是一年级孩子的妈妈，从儿子上幼儿园开始坚持亲子阅读，幼儿园三年一起度过的书大概有一千多本。3年的阅读时光让我们收获太多。其中一点就是一个爱阅读的孩子。今年上一年级了，仍然每天坚持，他自己会看书，也喜欢我读给他听。我想我一定会坚持下去，引领孩子也坚持下去。

分享几点小学生阅读中，妈妈们容易进入的误区，希望对您有所帮助：

关于自主阅读这事儿不要着急

很多妈妈在孩子上幼儿园的时候都会读绘本给孩子听，等孩子上一年级了，终于可以轻松了，感觉孩子认识字了，就因该要自己读了。家长可以放手不管了。事实上不是这样的。

认识字和阅读理解能力是两码事。阅读理解能力是一项积累渐进的技能，是在大量阅读中逐渐提升的能力。就算认识很多字的大人，阅读理解能力未必好。所以即使孩子认识书上的字，但他未必能理解那些内容。当他不理解事也就会觉得无趣，对阅读的热情就会慢慢丧失。

我们读给孩子听，刚好可以解决这个问题。专家研究发现，孩子的听力理解能力和阅读理解能力不是同步发展的。孩子可以听懂他读不懂的复杂的故事情节。我们读给孩子听不仅可以让孩子听的懂，而且可以帮助孩子提升阅读能力。

有些家长可能会担心，那要是一直读下去，孩子不喜欢自己读怎么办。不用担心，只要孩子保持对阅读的热情和渴望，他总有一天会拿起书自己去读。只是时间问题而已，而且每个孩子之间有差异。

在选书这件事上也一定要注意

不要凭家长的想象去给孩子买那些所谓的有用的书，也不要觉得上小学了就要读复杂的书，字多的书。在阅读这事儿上只要坚持，不要焦虑。

给孩子选书应以孩子的喜好为前提，只有孩子喜欢，才能被书吸引，才能去阅读，才能坚持下去，只有坚持下去才能谈的上有用。而且阅读的品味不正是在读了很多书才培养起来的吗。

阅读这事也不用攀比，不要觉得别人家孩子1年级就能读小说读名著了，那我家孩子也必须可以。不是这样的。个体之间有差异，以往的阅读经历也会产生影响。总体来说我们要遵循循序渐进的过程。幼儿园期间阅读的多为绘本图画书。孩子上小学以后，特被是一二年级可以选择一些桥梁书，作为孩子从图画书向文字书的过渡。

坚持下去吧，你一定会发现这是你在孩子的教育上做的最有价值的投资。只是阅读的道路从来不是孩子一个人的旅途，需要我们的陪伴和引导。

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