如何培养孩子适应社会的能力?

我们要让孩子成为一个健康的、快乐的人，应该帮助孩子培养哪些能力？那么实质上很多家长在培养孩子的时候有误区，你比如说大学，开学了，常常是一帮家长去送一个学生，有时候会是什么爸妈、姨等，送来了以后，觉得可乐的是，会很多家长。

比如说给孩子分到了这个宿舍，她又说这个宿舍挨着厕所，觉得这个不行，找校长、找关系，给你托各种关系。

我们要让孩子成为一个健康的、快乐的人，应该帮助孩子发展哪些能力？那么实质上很多家长在培养孩子的时候有误区，你比如说大学，开学了，常常是一帮家长去送一个学生，有时候会是什么爸妈、姨等，送来了以后，觉得可乐的是，很多家长，比如说给孩子分到了这个宿舍，她又说这个宿舍挨着厕所，觉得这个不行，找校长、找关系，托各种关系，说我们的孩子不能离厕所太近，这个不行。家长的心情不一样，确实希望孩子住的好，但这个过程中，家长犯的一个最大的错误就是，你在制造外部环境去适应你的孩子，你有没有想过，你真正培养孩子的是培养孩子适应外部环境的能力，作为一个家长，你有多长的生命，多大的本事能够为你的孩子永远一生都在创造外部环境，这真是一个很大的问题，我们好多家长犯糊涂，总是在想，我为我自己的孩子创造一个健康、好的环境，但是这个社会环境能能因为你去改变吗？凭什么你的孩子就不能住厕所旁边？那你认为谁的孩子可以住厕所旁边？他爸是农民就该住厕所旁边？你是有点关系的。

将来你的孩子有可能出国，到国外你还能找关系，照顾你的孩子吗？

实际上你这种搭建的最终结果是毁了自己的孩子适应能力，围绕这个，谈孩子的生存，做家长的逐力给孩子搭建三大人生支撑：第一大支撑，创造物质支撑；物质支撑是什么？是人的生命之本，小孩长大了以后，他在这个社会立住，第一他要有专业、有学习能力，他要能依靠自己的才能谋取一份职业，职业是什么？职业是我们经常说的你在哪里工作，你在哪里混饭吃，意思是职业解决你吃饭，对第一个能力实际上是物质的能力，物质支撑能力取决于什么呢？

取决于这个孩子的学习能力，比如说现在的家长对于孩子的考大学比较着急，其实考大学，什么学校都不重要，最最重要的应该是指向就业，家长要认真研究，哪些哪些专业、那些职业是花心思，将来孩子能顺利的获得职业的位置，获得物质能力，职业对于一个人太重要了。职业首先给你物质报酬，咱们有饭吃，这是一个关键、根本，没饭吃是不行了，饿三天就老实了。没饭吃是最根本的，职业还给你带来基本的社会地位，服装设计师、保安两个人的社会地位绝对不一样，是什么决定这两个人的社会地位不一样？是职业。而职业是由什么决定的？是由这人、这孩子自己的学习能力，自己的专业能力，以及他可能获得的专业水平，这是我们要帮孩子要做的第一件事，这件事要把功夫下在怎么样提高自己的孩子，学兴趣，养成学习习惯，提高孩子的学习能力，而不是什么都做好，表面上的、自我发展的。

第二大支撑，叫自我精神支撑，什么意思呢？就是说他有良好的个性，有良好的心理素质，他遇到危险时时候，能够获得自我支撑，这太重要了。人经常会陷入一种心理困境当中，最重要的你能够找到一个出口，把自己释放出来，这就是能力，这种能力要从小培养。大家知道最近有些大学生自杀的事情引起了很多注意，好多都是名牌大学，都是好学生。在我们现在的评价标准里面，你看看人家老王家的孩子多么优秀，都考北大了，说好学生，过几天突然跳楼了，怎么判断他的好还是坏？成不成功？不能光看考点成绩好不好，但是作为人，她缺一个大支柱，自我精神支柱。说起来简单，就是遇到困境结如何把自己放出去。

前段时间有人说中科院有一个自杀了，三十岁左右，研究院，也没留遗书，有人问，他为什么死？有两种可能，一种是，中科院的标准你要总发论文，他没发，中科院不要他，后来他到一个大学；也有人说他结过婚，他老婆跑了，找不到了。这件事，让她备受打击，从楼上跳下去了。这就是一个思维模式，你要换一个角度想，老婆跑就跑了，可以再找一个，可以再换一个，但是事实你跳楼她也不会回来，从这个角度你就不会跳楼，把自己放出来，还跳什么楼。事实是，所谓的精神支撑，就是自我与外部世界之间的适应。那么对于我们来讲，一开始就要注意孩子的心理个性，比如说一些家长，牢骚满腹，说我们两个同学，他当官、他做什么等，我下岗了，我在奋斗，在家里骂人，但是她就没有注意到她给孩子带来了一种特别不好的应对外部的心理模式，他会有一种很负面的、很灰暗的对人和对时间的看法，他觉得谁都对不起自己，谁都在打击自己，只有她自己做好，这种东西你让他出去以后，它跟外部、跟自我支撑很难，因为他没有觉得自己那不好，自己没有一种自己认知，这种精神支撑就不牢靠，碰到事情采取极端，动不动杀死人，实际上是他自己的位置没有摆正。

自己很容易变坏，很难谈到意志，这是第二个支撑。

第三个支撑，就是社会支撑，所谓社会支撑是什么呢？两条，第一条你跟社会适应，你能够对社会的各种关系，各种事物，有一个积极的反应，你能适应这些，与社会相融，你是社会当中快乐的一份子。还有一个就是能够获得社会，对外部的理解、支持和帮助，每个人都是这样，很多大人，还有连环杀手都没有朋友，一个人和谁也不来往，与人隔绝。一个人要有一个群体，与家人、朋友、周围的邻居，包含你参加的社团组织。都是对你的支持。一个人健康发展，他有自我的支持，同时也有社会的支持，社会支持对每个人都很重要，自己想想，凡事获得快乐的那些人，都有很好的社会支持，他有能力获得世界对他的理解和支持，他有能力自己有一个人际交往的圈子，他有能力当他自己遇到问题时得到快乐的帮助，这是第三个能力。我认为是生存的保障。

也是我们家庭教育真正负责任的留给孩子，你给孩子留遗产。第二，我只要让你成绩好，能考大学，等于你将来会有好的前途了，就等于对孩子负责任了。第三，就是千万百计的给孩子搭建各种各样的平台，用自己的关系进自己最大努力给孩子获取，给孩子搭建一个一路畅通的成长道路，但我觉得你真的会犯很大的错误。

第一，你让他有钱，这个社会，如果没有一个好的个性品质，或者消费的水平和能力的话，多少钱也能花掉，你给他只要保证她学习好，就好了。那么除了学习之外，他人生的很多东西，如果不给他，学习好没有任何意义。现在包括一些社区的闲散青少年，越来越多，为什么？大学之后老在家里呆着，而且这些人跟任何人不接触，早晨不起床，下午两三点钟起来，吃点东西，在电脑前一坐就坐到下半夜，这种人的生存状态是很麻烦的，他没有接触外界的关系，这些人不失为大部分都是学习成绩不错的，也不失为一些人是名牌大学毕业的，学习好不能解决所有问题，这在今天你要想给孩子一个光明的未来，光抓学习肯定是不行的，你说你给她搭建健康成长顺利的适应范围，那么你就又犯了一个错误，你就培养了一个以人造环境当中的对内鲜花，你放不放手吧？或者说你死不死吧？有朝一日他离开你的这个人造环境范围，他怎么办？他怎么面对外面的风沙，沙尘暴怎么办？那么实际就是一个孩子生存的环境，我们有些家长，所以讲搭建这三个平台。

那么怎么搭建这个平台呢？我觉得要培养孩子六个生存的能力。第一，独立理性的选择价值的能力。什么好？什么坏？让孩子会选择，现在不是你告诉孩子价值的时候，告诉孩子这个是对的，这个是错了，其一，你也不知道是对是错？其二，你告诉他，他不听，要培养他选择，在国外讲，比如讲媒体能力，比如讲信息能力，不久前网站发布了一个自律的声明，央视也在报道，为什么？网络这个问题就比较麻烦，比如说纸质媒体，包括其他媒体，媒体从业人员受教育都可以控制你不许你瞎说，网络每一个上网的人都是一个信息源，他都可以随便发布一些消息，然后孩子们到了网络一看，就变一点负面的东西，我说任何一个家长，把网络上的东西都过滤掉是做不到的，对于孩子来讲，归根结底还是要会选择、会辨别，所以还是建议大家在家里，多一些交流，对一些对价值的讨论，这个是非常重要的。这是第一个能力。

第二个能力，就是对制度价值接纳了在社会适应当中，这个很重要，就是接纳制度价值，这一点觉得和家长谈还是很重要，过去我们老觉得爱党、爱社会主义教育是政府的事情、是学校的事情，其实是家庭的事情，也是家庭的事情。美国有一个

著名的社会心理学家，他是发展任务学说的代表人物，他把人的一生分成六个阶段，他认为每个阶段都要完成6-10个任务，你完成的好，你就发展顺利，您跟社会的关系就融洽，你就快乐，你完成的不好，你发展的不顺利，你和社会之间就分离，在6-12岁的时候在发展任务当中，规定一条当成是社会的制度和社会团体看法。

美国人对于小孩教育，对于社会制度、社会价值教育非常努力的进行着，他从人的角度，就是说你接受了这个，你在这样的一个环境当中生活，你就会快乐，你就会适应，你不接受，你就老别扭，跟外界老别扭，憋着劲，从某种意义上来讲，我们要帮助孩子认识这种价值，当成是发展的前提和基础，这是对制度的认同，这一点从人的角度出发，加长你要清醒。第三能力是对规则的适应和对应的能力，道德不是简单的道理，你跟孩子说你要勤俭，你要怎么怎么等，这个是理念，道德不仅是理念的，道德还是一种能力，是一种现存社会当中，对社会适应的一种能力，一种规则能力。中国人喜欢把道德看成是一个人的素养，比如说这人吐一口痰，我们说她没有卫生习惯咱不说，咱说他整个一农民，就把吐痰和他整体人的素质结合起来，其实也不完全这样，现存社会当中的道德也是一种适应能力。比如说你在社会当中表现出来的就是你能不能积极、主动的去适应社会，具备不具备在现在社会生活。不要觉得你教育孩子你就是管着她们，真的是给他一种对社会适应，他未来生活就很美好，要给他一种能力，给他一种规则，不要去为孩子去创造自己的小规则，你要积极推动孩子去适应社会的大舞台，这个规则是不能变得，是人类通有的，你让他适应，长了能力，你给他创造规则，你在削弱他实际适应社会能力，这个苦果你自己要承担的。

第四，对于一个孩子来讲，要鼓励他创造、创新、发展。很多小学生和初中生已经表现出冷漠，对什么都不感兴趣，这跟家长的态度非常有关，要有一种蓬勃向上的、活的劲劲的，他将来才有发展，才有前途。

第五个，就是抗拒挫折和持续发展。这个实际上是自我支撑能力。面对挫折，能够抗拒。这个抗拒挫折持续发展，表明了一种意志品质，既是意志品质同时也是一种个人发展能力。同样的事情发生在不同的两个人身上，结果可能不同。结果不一样，什么原因导致结果不一样？最主要的是个体内在的能力。

第六个就是能够学会不断调整自我，积极、主动适应社会的能力。这个孩子你在培养他的过程中，他不能总怨外界，这也是中国人讲的是自省的能力，不断调整和反思自己。这个在现在社会很重要，现在的小孩，都是独生子女，鼓励孩子是重要的，同时让孩子检讨和自省也是很重要的，鼓励孩子你真棒的时候，你也要要求孩子做到检讨和自省，使自己不断调整和适应社会也很重要，现在的小孩总是有词，家长说不过，老太太更讲不过，这不是不对，你要帮助孩子学会自省的能力。怎么做呢？首先你作为家长你也要学会对孩子认错，家长错了就要承认，你把决定全给他,孩子也不见得一定要怎么样，一个孩子在现实社会当中能够健康成长究竟取决于什么？取决于她自己生存规则的能力，他们能不能在这个世界上，它能够适应外部的一种坏境，他能不能在这些挫折问题当中自己找到生长发展之道，有能力对抗这些。