根据数据调查：一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但美国孩子的阅读量却是中国的10倍。
是的，这个数据很是令人震惊！为何中美两个国家的孩子在阅读量上有如此大的差距？很多人只是了解欧美的教育要比中国的好，比中国的现金，但是就是说不出来好的所以然。中国的教育不是说不好，因为老一辈的教育本质已经深入人们骨髓，就像是中国的灵魂一样，不能随意的变换，以至于中国的教育在整个世界还处于落后之中。
那么在美国，家长们究竟是如何让孩子养成好的阅读习惯呢？首先，美国人在教育孩子的时候最重视的就是口才演讲，当然良好的演讲是离不开大量的阅读的。
一位美国的华裔爸爸讲过自己孩子的事情，6岁的儿子在幼儿园接到老师布置的作业，这个作业并不是跟中国孩子一样写汉字、数字或者是字母，而是发挥自己的想象力做一件人偶，而且做好了之后还要描绘出他的特点，哪怕是他的眼睛、鼻子、嘴巴这种必有的器官也算是它的特点，当然如果在外之余还能讲出它的作用以及它能带给大家的用处那将会是更好的。
就这样，孩子在昨晚人偶之后，爸爸看到了说了一句“真是脑洞大开啊”，通过平时阅读的书籍，整合了一篇名为“我的他”的演讲稿，为了防止儿子上台紧张，爸爸在家里无数遍的让孩子演讲，甚至于脱稿来讲，直到孩子自己满意为止。
可喜的是，孩子的耐力是那么的足，一遍一遍不厌其烦的讲着，不满意再来，一句抱怨的话也没有说过。第二天当孩子站在幼儿园的演讲台上脱稿将演讲进行的有声有色，讲完之后，台下的掌声轰轰烈烈，爸爸知道孩子成功了，并不是看到那么多的人在鼓掌，也并不是听到掌声是多么的热烈，而是看到孩子脸上露出的笑容，这个时候不管是名次多少，爸爸看到孩子脸上的笑容敢肯定的是，孩子成功了。
可想在美国不管是学校还是家庭对孩子的阅读是多么的重视。
在美国，孩子的阅读量到底有多大呢？我看过一则故事，断定了它是中国孩子阅读数量的10倍。一个5岁的女孩跟着父母从美国回国过年。在她小小的行李箱里一半装的全部都是书，她说这些仅仅是老师给她列出的今年上半年阅读书单的1/3。这位美国老师开出的100本书的书单中，不仅有写给孩子看的故事绘本，而且还有涉及美国地理、人文历史和节日风俗等，涵盖面非常广。可见，这个孩子的阅读量是多少了。
有人会问，孩子的阅读到底该从什么时候培养呢？我想说刚出生的时候就开始，您信吗？的确，在美国重视孩子教育的家庭一般都会从孩子0岁的时候就开始培养阅读习惯。
孩子阅读能力是一个逐步发展的过程。美国早期阅读委员会将儿童早期阅读分为：0～3岁、3～4岁和5～6岁三个阶段，并制定目标加以实施。
从孩子出生起，就应当培养他们的阅读能力，并且阅读量逐步增加。同时，在阅读过程中累积适合自己的阅读经验，从而转为自主阅读。
在孩子刚出生时就每天坚持为他读书，让孩子有个固定的时间“听”书。1岁左右，孩子开始通过撕不烂布书、纸板书学习认知。随着年龄增长，孩子慢慢地开始从无字绘本到有字绘本，从“听”绘本到独立看绘本，最终给爸妈讲绘本，孩子对书本由认知到理解，再到运用，形成了一个良性增长。
坚持每天给孩子读书，并且最好能在一个（或者几个）固定的时间读。当然了，这并不是说如果有一天该读睡前故事的时候你不在家，那天就不读书了。相反，如果是那种情况，你在白天给他读书也是可以的。
养成孩子阅读的习惯才能让孩子有个良好的自学空间。
当然，能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。而能够学习的孩子终将会在学习和生活中获得成功。
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