“丰盈自己，温润家庭”
邀您一起学习魏书生老师的著作
《好父母 好家教》《好学生好学法》
以前我觉得，学习只要有较强的记忆力、集中的注意力、敏锐的观察力、丰富的想象力便能够自学到广泛的知识了。现实生活却严肃地教训我智力因素在自学的成绩中只有一小半的功劳,一多半的功劳属于非智力因素，即人的理想、情感、意志、性格。
自学比起学校学习来，客观条件要困难得多。1968年我从沈阳下乡到盘锦，在那“革命加拼命,拼命干革命”的日子里,我们人人以比汗流得多少来表示自己对革命的忠诚程度，这样干一天重体力劳动下来，浑身像散了架一样,真不想再摸书本了。在这进退处于两者之间的时刻，我竭力唤起自己对当时重体力劳动不满的感情，去追求向往一种更科学更合理的管理方式和劳动方式。这种情感转变为信念，信念又点燃了意志的发动机,于是又坚持读哲学、政治经济学的有关论著。
离开农村到了工厂,自学条件也没有什么改善。人厂的第一年，我以自己本来瘦弱的身体为别人输血,以致体质更弱。不久又在一次繁重的义务劳动中把右臂砸成粉碎性骨折。头脑中自我原谅与为理想而刻苦学习这两种选择像天平的两端，摇来摆去，我用意志的砝码，稳住上进的一端,和同宿舍的青年工人们制定了自学课程表，内容包括政、语、数、理、化各科。那是1973年，我的自学毅力比自学的内容更引起人们的注意，于是我被接受为中共党员，并被确定为厂级领导的接班人。
“批林批孔”开始，形势急转直下。我由于提出“孔子毕竟是杰出的哲学家、教育家，对他的许多见解应该一分为二”，“西欧共同市场的发展有利于世界形势的稳定”，“企业必须加强计划管理、制度管理必须管卡压”等许多观点被抓了典型，在党内外多次批判，上级领导提出要深挖我的反动思想体系，并列出了我否定“文化大革命”等方面的108 条言论。先停职反省，后下放车间劳动。如此境况，如此自身,在自学道路上，我遇到的当然不是智力方面的考验，而是非智力因素的考验。能不能再坚持自学，显然取决于我的信心、理想、意志、性格。当时我喜欢学哲学、政治经济学、世界通史等。正是这些知识,使我站在一个高远的角度看人生，书中许多杰出的共产主义战士的献身精神,使我看清了自己生命的价值。我既然在人党志愿书上写了“为共产主义奋斗终生”，那就应该忠于自己的人党誓言。于是，在挨批判时我提出辩论，但未获允许。我说:“十年以后可鉴别今日之是非。”于是招致更不讲理的批判，这时又是信念、理想、意志支持着我艰苦自持,更认真更刻苦地寻求着真理。
四匪覆灭，晴空澄澈,特别是党的十一届三中全会后，个人的自学条件大大改善。在各级组织的关怀下，自学效率也较以前为高。身体的不适和政治的压力没有了,但工作的繁忙,紧接着就来了。这时又是理想和意志促使我在工作的间隙里自学。以1984年为例，我除了本职工作教两个班的语文课，任两个班的班主任外，还参加了132天会议，接受了十几家新闻单位采访，处理了500多封信件，接受了省、市县领导的13次考察，为十几个省市5000多位教师讲公开课近百节……即使这样，我还是自学了几种版本的教育学、心理学,并参加了古代文学、外国文学等科的自学考试。
回顾这些年来的自学道路，我最深的一点体会，就是把大脑分为动力部分和工作部分。动力部分由信念、理想、意志、性格组成，工作部分由记忆力、注意力、观察力、想象力、理解力组成。要想使大脑机器在曲折坎坷的道路上不停地前进，就必须不断检修、调整动力部分，使之不停地运转，这样工作部分才能发挥作用。
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