师徒结对活动过程
我班“师徒结对”活动分六步走:制定规则、宣传发动、征集对子、师徒签约、过程关注、终端考核奖励。
强调师徒结对的原则是双方自愿。双方需要签订书面协议。“师徒”之间要保持常态交流,利用课余时间共同研讨学科学习问题。每个月要对互助情况做一次书面汇报,作为周记的内容统一布置。一个学期后,对“师徒结对”的成果进行评估,对效果好的要予以奖励。
学习积分制
学习积分制的制定主要是参照了体育赛事(如网球)的积分计算方法。其基本思路是每个学生完成作业、参加考试,都可以获得相应的积分。学习任务完成得越出色,积分越高。学生学习时间越长,积分越多,不管考试成绩如何,都有积分。
学生的学习积分由以下三个方面构成。
作业积分:每个学生在开学初都有一个基本积分,完成一个学期各门学科的作业,将拿到这些积分。如果不能完成,每次不增加积分,因病假或事假缺的作业不积分。
考试积分:学生每参加一次考试都可以获得相应的积分。如年级一共300名学生,第一名就是300个积分,以此类推。也可运用在班级中。
奖励积分:积分制考虑学生的进步情况,设置奖励积分表,名次进步越大,获得的奖励积分越多。奖励积分的另一个来源是参加各类学科性的竞赛,这样,对于单科成绩较好或者有特长的学生也是一种鼓励和认可。
一份高中文科班的假期补充作业
来源 | 摘录自《做一个老练的新班主任》
作者 | 陈宇(江苏省南京市第三高级中学)
责编 | 阿薇
排版 | 阿薇
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