体育教师的“美好”未来

    俗话说：“少年强，则国强。”青少年的身体素质关乎国之兴盛和未来，但是在目前学生的身体情况每况愈下，令人堪忧，针对这一不良的情况引起社会各界的高度重视。

    专家学者提出了“立德树人”“健康第一”的核心素养理念，同时国家颁布了一系列政策法规，《“健康中国2030”规划纲要》《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，给学校体育带来历史性的机遇和挑战，同时也给体育教师赋予了新的时代性的使命，这就要求我们新时期体育老师要不断吸收前人经验以及优秀的传统文化，还应注重我们自己个人能力的培养。

少年强中国强

少年智则国智，

少年富则国富，

少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步，

少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，

少年雄于地球，则国雄于地球。

总的来说，当下恰逢时机，国家高度重视青少年身体素质的的发展，我们何不抓住这一机会，去展示自己，证明自己，一吐心中的委屈、无奈、心酸苦辣，去改变体育学科“边缘化”的状态，从而提升体育教师的社会地位。让我们一起携起手共同去创造属于体育的美好篇章。此刻，我们将扬帆起航，一点一滴去做事，默默提升自我的能力…笔者根据教学当下教师的发展，主要从两个方面来谈下教师需要提升的方向：

一 贯彻体育核心素养理念，丰富体育课堂内容。

   课堂是展示教师能力的平台，也是体育教师综合素质的体现。因此这就要求体育教师要立足教材，充分了解学生身心特点，设置合适的教学内容，吸引学生的注意力，让学生积极主动的参与到运动中来，进而达到体育育人的目的。在教学过程中，要充分落实“立德树人”的根本任务，培养学生体育核心素养，即运动能力、健康行为、体育品德三个方面，这无疑对我们体育教师是一种巨大的挑战，如今的体育课不仅仅是传统意义的活动课，而是要发展学生体能、运用技能和提高运动认知，培养学生良好的锻炼习惯、情绪调控和适应能力，以及勇于进取、遵守规则和社会责任感的良好品德。因此，体育老师不能仅仅依靠之前储蓄的旧知识，来应付教学，而是要不断拓宽自己的知识面，关注新理念，与前沿知识接轨，提升个人的技能水平，更好的传授于学生。

二 提升自我的综合素质和职业魅力。

受传统儒家“重文轻武”思想的影响，当今体育“边缘化”现象还很严重，学校和家长都不重视，以至于孩子的大量的时间被主科所占据，至于体育自然“靠边站”，以及体育教师不合理的课酬也严重挫伤了他们工作积极性，他们逐渐出现了消极的情绪，上课开始不正规，进行放养式的教学方式。这种偏见和体育教师队伍现状促使地位越发的卑微，被人们所瞧不起。

此刻，我们体育教师更需挺起胸膛，昂首阔步往前，一心只干体育事业，在这一路我们有可能跌跌撞撞，碰到很多问题，但我们仍需不断学习新理念，与前沿知识接轨，提升自己专项水平；在这一路上，可能有很多不解、讽刺、偏见，没有关系，不需理会，只需坚持内心的自我，不断的端正自己的工作态度，拿起体育人热情和激情，用最好的精神面貌迎接学生，用扎实的知识和良好教态上好每节体育课，充分考虑到每个学生所需所想，爱护和关注每个学生，让体育照进每个孩子的心田，成为他们生命中不可缺少的一课，并在潜移默化中促进学生身心健康发展，从而凸显体育教师的重要价值和职业魅力，慢慢的就会受到社会的尊敬和重视。基于此，体育教师应必须完 成从“体育教育者”向文武双全、德才兼备的“高素质者”角色转变。

让我们不负韶光，不忘初心，守候梦想，肩负责任与使命，去打破世俗的偏见，去证明我们不是一群“头脑简单四肢发达的人”，而是一群为实现青少年健康茁壮成长的“使者”，是体育健康的指导者和实施者，在自己的岗位一滴一滴做出贡献，成为业内“专家”，每个人在社会都有一席之地之后，体育就不会被社会舆论推在风潮浪尖的时候，等到那一刻，体育的新纪元已经来临，属于体育人的美好未来马上到来。

所以，我们的体育教师，我们要自强自立，要守得住清贫，耐得住性子，静等花开之时…