去年冬天，有杂志社约稿，为了拍出夏天的感觉，孩子们只穿了吊带服，直打哆嗦。
我让她们披上棉衣，但孩子们要坚持拍完，说会影响效果。我感动的不得了，却也心疼得不行，我很感谢她们。
6:22 Swan Lake - Chad Lawson 来自光影流刑地 
后来就有了这组照片，那些在风中起舞的花朵。
芳芳老师提及这段曾经的小故事，颇为激动。她说，接触摄影这一年多，最大的收获就是快乐，不仅是自己，还有她身边的孩子们。芳芳老师接受采访的过程，言语中满是对这些孩子们的喜爱和珍惜，还有对舞蹈与摄影的执着和热情。
光影流刑地（以下简称“光影”）：什么时候开始给这些孩子拍照的？从教舞蹈开始吗？
芳芳：教舞蹈时间可不短了，拍照是从去年七月份。
光影：给孩子拍照的初衷是什么呢？
芳芳：挺简单的，就是学生喜欢，家长也喜欢，当然我也喜欢啦。尤其是拍好照片再修好图送给学生，她们看到后的喜悦让我很开心。
光影：她们一定都很喜欢你。
芳芳：哈哈哈，是的，我的学生粉丝很多。我们彼此都很喜欢，也彼此尊重，就像朋友一样！好多学生的生日都是在排练厅过，特别开心。
光影：她们刚看到你的照片时候会不会有点意外？
芳芳：刚开始是很意外，“郑校长什么时候开始摄影了？”我也是很突然地开始摄影，说喜欢就喜欢上了。
光影：据说很多舞者在练功房，除了热情和坚持，还要忍受孤独，是这样吧？
芳芳：我的照片的确有些孤独的情绪在里面，这是因为我了解舞蹈，了解舞者。耐不住寂寞是无法在这个环境里坚持下去的，练功有时要克服时间、气候、身体、精神等很多因素带来的困难。有很多孩子学习舞蹈，但中间放弃的也不少。
疼痛和孤独是最大的原因。
光影：孩子们在练功的时候是不是有很大的压力？
芳芳：没错，学生之间有竞争，竞争就会有压力。越是优秀的孩子，自我要求越高，经常因为动作不过关哭鼻子。
光影：那当孩子们知道你在拍她们，是更紧张了，还是反而会放松一点？
芳芳：刚开始的时候是很紧张的，会害羞，会躲闪。不过一年下来，她们已经很有镜头感了，现在在镜头面前很放松。
光影：确实如此，这些照片里的孩子们有着不俗的镜头感。
芳芳：这一年里她们在镜头前成熟了很多，虽然她们年龄还小，但是因为有良好的身体条件，加上对镜头的熟悉度，她们已经能很自然地面对镜头。而且舞蹈本身就是肢体语言，这些经过训练的孩子，肢体上也会更好看一些。
其实这个镜头感，就是她们对我的信任。
光影：这些跟着你的孩子，也学到了很多舞蹈以外的东西吧？因为学生们从照片里看自己，其实就是从别人的眼中看自己——这跟在练功房的镜子中看到的自己是不一样的。
芳芳：没错啊，首先她们从日常着装上更会搭配了，面对镜头时的反应更自然了。也有开始学习摄影了，经常把拍的照片发给我看。
孩子们还不太会如何从另一个角度欣赏自己，我就用镜头来告诉她们。孩子们看到自己的照片时的表情是令我最欣慰的。
光影：摄影和舞蹈，对于这些孩子们来说其实是两种截然不同的艺术形式，对好多人来说也是这样。你认为它们之间最大的共同点和区别是什么呢？
芳芳：它们都是无声的语言，不同的是摄影是定格的艺术，而舞蹈是美妙的肢体动作，一动一静。当舞蹈遇上摄影，舞蹈的另一种表现手法就有了，摄影把我们眼睛捕捉不到的精彩瞬间给捕捉到了。
光影：接触摄影的这一年多，最大的收获是什么？
芳芳：快乐。是的，是快乐。 不仅我，还有我身边的这些孩子们。家长们还把我给孩子们拍的照片做成了相册。
光影：一直都是自学的摄影吗？
芳芳：是自己主动学，哈哈，但不可能没有老师。有很多朋友给了不少建议和指点，当然孩子们是第一位老师。兴趣和灵感都来自她们。
光影：最近在拍些什么？
芳芳：新乡前段时间雾霾很大，我前几天在外面拍雾霾。之前还给一个学生拍过一组照片，我教了她六年，今年考到辽宁芭蕾舞学校。她去上学之前，我把这组照片当做是送给她的礼物。
摄影 / 郑芳
多色id / FFang
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