我与孩子话低碳
“我要买嘛,我要买嘛!”俊俊的哭声远远地传来。“是不是又要买玩具了”我走了过去。“是嘛天天要买,家里的玩具都放不下了,不买就闹,真拿他没办法。”俊俊妈一脸的无奈。我拉过了俊俊,挥手让俊俊妈妈走了。正想着怎样让这头犟驴停下来,孩子们已经围上来,一边叽叽喳喳“俊俊不哭我的玩具给你玩。”“天天买玩具是浪费”“上幼儿园就是哥哥了还哭真羞。”“要低碳,低碳生活知不知道!”一本正经的话语忽然响起,我诧异的抬头,一看我们的小大人――海阳小朋友在那里歪着头说教呢,“爸爸妈妈挣钱很辛苦的,不要浪费要低碳。”“低碳”听到这个新鲜词,大家都停了下来,俊俊也一脸好奇。我笑着问:“阳阳你怎么知道低碳啊,谁告诉你的?”“电视里啊,天天在说低碳,妈妈说低碳就是不乱买东西和玩具,不浪费钱。”“你们知道低碳吗?”我回头问孩子们。有的摇头,有的一脸茫然,也有的跟着说:“不浪费钱,不乱买东西。”
联想起街头巷尾到处谈论的“低碳”话题,我知道这个词已不再是大人们的专用,孩子们也耳融目染了,但光用“不浪费”三个字就可以了吗?低碳生活真的这么简单。望着那一双双大眼睛,作为教师我明白这是个契机,一个让低碳生活注入孩子们心间的好开端。“小朋友们今天老师就来讲讲低碳生活吧!”“好”孩子们静静的坐在位子上等待。打开电视机拿出恐龙灭绝的碟片,我播放了一段后,问孩子:“刚才你们看到了什么?”“洪水来了,恐龙死了。”“是呀,假如有一天我们这儿也要像恐龙时代那样发生大洪水大灾难,你们愿意吗?”“不愿意”孩子们异口同声。“是呀,你们不愿意,老师也不愿意,大家都不愿意,那为什么会有灾难,”孩子们都摇着头。“大家都知道我们都生活在地球妈妈的怀里,如果地球妈妈生病了,就会发生大灾难,今天我们都在说‘低碳生活’就是为了不让地球妈妈生病,不让灾难来临,你们看这就是地球妈妈”我随手在前面画个圆圆的大球,接着说“这是她的水,这是她的山,有山有水还有人多美啊,可是每天有这么多的人使用水,时间长了水没了会怎么样呢?”“大家干死了”“对呀,还有生产玩具和各种东西的工厂排出的有害的烟,平时汽车排出的有害气体把地球妈妈的空气污染了不新鲜了,我们就会气闷中毒生病,人们砍下山上的树做各种东西,时间一长树全没有了只剩下泥和土,风一吹泥土就到处飞来飞去,我们身上房子上吃的东西上都是土,又会怎样呢?”“你把我们盖做了”“我们能让地球妈妈生病吗,当然不能,怎么办?”“不要喝水”“不砍树,不开汽车”“工厂不要造东西了。”孩子们七嘴八舌的议论开了。等他们安静下来我又问:“你们愿意为保护地球出力吧!”“愿意”“好,从今天起我们一起来低碳,不仅自己要努力做到还要和爸爸妈妈一起努力。”
接下来,我和孩子们讨论了如何做到“低碳”,结合孩子的生活实际共总结了5条“1.节约用水用电,人人有责。2.爱护花草树木。3.学习帮垃圾分分类,送电池宝宝回家.4.多走路,少乘车.5.提倡节约,杜绝浪费.”随后将这些话语制成图文结合的标语贴在相应的地方,如第一条就贴在卫生间,第二条插在校园的小树旁。然后每一条中都和孩子讨论自己怎么做,和爸爸妈妈一起怎么做,让他们明白每个人每天少用一滴水聚在一起就是一条河,每个人每天少用一点电聚在一起就能用一月,每个人少用一个塑料袋聚在一起就会少污染一块地,每个人少用一个一次性筷子聚在一起就是一棵树,每个人少买一个玩具聚在一起工厂就会少生产一月废弃就能少排放一月,特别是“多走路,少乘车”随着家庭私家车的增多真的很难做到,就要求孩子每周少乘一次,路程短尽量走等等。引导孩子“变废为宝”让丢弃的纸盒、易拉罐、瓶子成为孩子们爱不释手的新玩具。如:易拉罐穿上绳子成了高跷,纸盒装上瓶子成了小拉车等等。让低碳生活真正走入孩子们的生活,让他们在实际生活中体验低污染,低能耗的惬意生活,感受快乐。
我与孩子话低碳不是一个口号,不是一个形式,而是一种责任,一种态度,一种教书育人的责任,一种努力的态度,努力的献出自己的一份微薄之力,努力的从自我开始,从身边的小事开始,和孩子们一起携手共进,带着我们共同的心愿,将低碳的种子洒向每个人的心中,让低碳之花在心田开出最美的色彩,让灾难远离人间,让美丽永存世间。
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