打开APP
userphoto
未登录

开通VIP,畅享免费电子书等14项超值服

开通VIP
阅读引领作文(一)

作文课所面临的问题:老师不知怎么教?学生不知怎么写?

明确作文写什么:其实很多记叙文的作文题都是写成长的。成长的定义大家要好好了解,它就是走向更好的自己。记叙文的结构:(灰暗时期)→(转变过程)→(光明时刻)

(一)标题和主题这两个概念,标题好比茶杯,主题就好比茶壶。那么这两个概念的关系又是什么呢?初中记叙文的考查它的主题往往只有一个,但它可以用很多标题去考,或者说标题就是一个切入口,而主题就是从入口进去的某一个空间,所以标题只是不同的入口,不管从哪个入口进,你看的都是同一个空间。

(二)学生们现在需要准备茶壶,同时还要练习一种从不同切入口进到一个主题的能力,也就是要锻炼的写作能力,还有应试的能力。

(三)通过阅读,进一步了解作文结构,写作文的思路。阅读中的语言和事例也可以借鉴学习,从而提高自己的写作文能力。

以阅读为例

母 亲 的 爱

⑴我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。

⑵我至今还记得,每天中午的铃声响起,我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层,向下对我微笑。她的神态告诉我:在她心中,我是唯一重要的。对此,我终生感激。

⑶我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中,我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如,一上台,每个词都从头脑中消失了。老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者,要我担任。她的话是亲切婉转地说的,但仍然刺痛了我,特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。 (灰暗时期)

⑷那天中午我回家时,没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有建议我们一起练台词,而是问我是不是想到院子里散散步。

⑸这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下,我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开,宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。

⑹我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰:“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起—株蒲公英。“从现在起,我们只在这个园子里留蔷薇花。”

⑺“可是我喜欢蒲公英!”我表示抗议。“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。”

⑻母亲严肃地看着我:“是的,每一朵花都以自己的方式给人以愉快,对吗?”她想了想问。我点点头,感到高兴,我赢了。“不可能每个人都是公主,这并没有什么羞耻。这一点,对花来说是这样;对人来说,也是如此。”她补充说。

⑼相信她已经猜到了我的痛处,我开始大哭,告诉她发生的事。她听着,放心地笑了。

⑽“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我,“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”

⑾在后来的几星期里,她不断鼓励我,我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。 (转变时期)

⑿演出的那天夜里,我很紧张。开演前几分钟,老师走到我面前:“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着,边已经开始卷了。只看它一眼,就知道母亲正在外边,我情不自禁地想起我们那天中午的谈话,精神格外振奋。

⒀演出结束后,我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间,小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说,我们也许是唯一夹留这样花草的人。 (光明时刻)

⒁我经常回想起与母亲一起沐浴在柔和的太阳光中的日子,尽管那些时刻只是我童年篇章中小小的逗号。

⒂几个月前,母亲来看我。我请了一天假,陪她吃中午饭。餐馆里一片喧闹,商人们焦急地看着表,谈着生意,母亲现在退休了,她和我坐在这些人中间。从她脸上我可以看出她喜欢工作。

⒃“妈妈,我小时,你呆在家里肯定非常厌烦。”我说。

⒄“厌烦?家务劳动令人厌烦,但你决不令人厌烦。”我不相信,所以又说:“可以肯定孩子不像职业那样吸引人。”

⒅她说:“职业是吸引人的,我很高兴我曾经有职业。但职业就像没扎口的气球,只有不停地打气,它才能保持膨胀。孩子是种子,浇灌它,精心照料它,它就会长成美丽的花儿。”

⒆当时,我看着她,想象着我们又一次坐在家中厨房的桌旁,突然明白了母亲为什么一直把那片褐色的蒲公英夹在那本旧词典中的两张折皱的擦脸纸之间。

13. 第⑷段中,母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么?请简要概括。(4分)

14. 请联系文意,按照提示,分析下面句子中人物的情感。(4分)

(1)但她很快觉察到我的心神不安。

“我”的情感:

(2)母亲把它放在两张擦脸纸之间,小心地夹在一本词典中。

母亲的情感:

15. 请用直白的语言表达出对下面句子语意的理解。(4分)

对人来说,也是如此。

16. 结尾处“突然明白了母亲为什么一直把那片褐色的蒲公英夹在那本旧词典中的两张折

皱的擦脸纸之间。”请联系文意说说母亲把那片蒲公英夹在旧词典中的原因。(6分)

方法总结

记叙文写作可借鉴阅读中作者的写作思路和事例,模仿写作。初中生的作文都是在写自己的成长,前后可对比来写,凸显自己在某阶段思想认识的变化,这种变化是走向成熟的标志。好的阅读本身就是好的范文,初学者需要方法指引,这种方法好学好用。

本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请点击举报
打开APP,阅读全文并永久保存 查看更多类似文章
猜你喜欢
类似文章
【热】打开小程序,算一算2024你的财运
记叙文万能模板 精
曾老师原创:第三章??写出有灵魂的记叙文(第三讲)
第十七讲 作文专题——中考考场作文技巧
记叙文讲座第四十四讲:如何修改作文
小学作文拟题大绝招,快教给你孩子!(2)
语文作文拿分太低
更多类似文章 >>
生活服务
热点新闻
分享 收藏 导长图 关注 下载文章
绑定账号成功
后续可登录账号畅享VIP特权!
如果VIP功能使用有故障,
可点击这里联系客服!

联系客服