本文导读：中考第三轮冲刺到了最后的关键时刻，临近中考了，作文怎样去训练？有经验的老师会根据自身优势，巧妙利用手中的资源对中考作文的写作范围进行针对性训练，会结合时代热点，社会焦点，学生生活对2022年中考作文写作主题进行前瞻性预测，有些初三老师还会采用押宝式作文训练，有效提高学生中考考场作文质量。
话题作文越来越受到中考命题者的青睐，因此，许多学校在中考前的一个月的时间里，会组织学生进行2--4次针对性写作训练，以提高学生对“话题作文”的写作能力。
近几年来的不完全统计，95%以上的中考语文试卷中的“作文写作”部分，都会采用“话题作文”的方式，引导考生去完成作文写作任务。
这是因为话题作文的优势十分明显：学生选材范围宽泛，限制较少，内容表达自由灵活，更有利于学生感受生活，抒发情感，这也为考生写出高质量的作文提供了更为广阔的发挥空间。
近日，市重点中学37中学日前进行的第二轮冲刺模拟考试中，作文写作呈现了两个题目，“二选一”的写作方式，这就给考生作文写作提供了更多的选择余地，更为宽松的写作环境。
作文写作题目一，命题作文：习惯；写作题目二，话题作文，下面请看——
【中考作文题目预测.押题】
花时间去……
花时间去读书吧，书籍是智慧的源泉；花时间去思考吧，思考是力量的源泉；花时间去想象吧，想象是创新的源泉；花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉；花时间去运动吧，运动是健康的源泉；花时间去歌唱吧，歌唱是快乐的源泉；花时间去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。
请根据自己的实际情况，从上述材料中选择一句话为话题，写一篇文章。
写作要求：
（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（2）内容具体，思想健康；
（3）文中不得出现真实的校名、人名、地名等；
（4）字数不少于600字。
【审题与立意】
这是一道引式作文题，即给一段引文，设置比较宽泛的选择范围，写作时只要抓住其中的一点挖掘开来即可，不必面面俱到。这类命题，既具开放性又有限制性。
比如此题，其开放性体现为：材料提供了多个立意角度，并且都切合中学生的学习、生活实际，只要根据自己的实际情况，在多个立意角度中选定感受最深、体会最深的一个写即可。它的限制性体现在，选定某句话作为立意后，就只能围绕这一立意来写，不可将多个立意杂糅在一起。
【写作思路点拨】
思路一：从“花时间去沟通吧，沟通是理解的源泉”入手，写一篇记叙文，叙述一个因“沟通”而达到“理解”的动人故事。
思路二：从“花时间去读书吧，书籍是智慧的源泉”入手，写散文，表达自己关于“阅读”的独特感受和体验。
思路三：从“花时间去耕耘吧，耕耘是收获的源泉”入手，写议论文，谈“耕耘”与“收获”的关系。
【考场满分作文展示】
【题目】 花点时间去感恩
市第37中学九（11）班 董建兴
无论是生活还是生命，都应该去感恩。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。面对养了自己十几年的父母，我们有没有想过去感恩呢？
曾听过这样一个真实的事：一个青年人在自己三岁的时候父亲因病去世，只留下他和他母亲两个人生活。他的母亲为了养活他，就没日没夜地工作来赚钱给孩子读书。
可有一天，母亲工作的厂子倒闭了，她就只好去擦皮鞋维持生活。好多年以后，孩子长大了，长成了一个英俊帅气的小伙子，并结识一个富家女。很快，他们结婚了，但那富家女看不上这年轻人的母亲。就这样过了几年，年轻人和富家女离婚了，而此时年轻人手里已有了好几十万的财产。
他又想起了那个穷山村，可他哪知道，他的母亲早已离去，就在那个年轻人结婚的那一年……
是的啊，子欲养而亲不待！儿子总以为母亲给予自己的一切都是理所应当的，他也想着母亲永远都安在，可当那年轻人醒悟过来时，已经迟了…… 花点世界去感恩，为那个含辛茹苦把你抚养成人的她，为那个为了你的成长起早贪黑的她。否则，这将会是你一生的遗憾！
还有的人，以为人类是地球的统治者，就为所欲为，放肆地摧毁大自然的一切，包括花，草，树……可他们又可曾想过，是谁给予了他们生命？又是谁给予了他们？那一分一秒都离不开的氧气和生存的价值？
可以这样说，我们甚至应该对阳光，空气，土壤感恩，只是我们绝大多数人都没意识到而已。
幸福的路上，谁还在继续寻找？我已经找到，做一个幸福的记号，一颗感恩的心，这一刻我祈祷……
“感恩的心，
感谢有你，
伴我一生让我有勇气做我自己；
感恩的心，
感谢命运，
花开花落我一样会珍惜……”
【名师点评】
考生命题“花点时间去感恩”，感谁的“恩”？考生笔下的感恩，就是生养自己，抚育自己成长的父母！
文章通过讲述一个故事，自己明白了感恩父母的道理：孝敬父母从足下做起，切莫等到“子欲养而亲不待”的时候，只会“悔之晚矣”！
故事的叙述是全文的核心内容，通过故事解答了“面对养了自己十几年的父母，我们有没有想过去感恩呢？”的问题，而又通过故事，又让“我”明白了“子欲养而亲不待！”的道理！
全文结构清晰，线索明了，语言简洁流畅。文章以歌词结尾，升华了文章的思想情感，增强了文章的感染力。
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