有很多家长会问我:
孩子语文阅读理解不会做怎么办?
语文阅读理解一直丢分怎么办?
阅读理解阅读理解能力差,怎么解决?
.......
我也非常理解家长的苦恼,但这样的问题实在是太大太空泛了,应该把这样的问题转化为具体的问题,才更好解决。有一位家长就做得很好,她把孩子刚做过练习的试卷发了过来,问我,马老师,帮我看看孩子哪些题型是薄弱点,需要怎样的练习才能提高?
你看,这位家长的问题,就很有针对性了。就像一个人去看医生,你不能告诉医生,我就是感觉身体不舒服,你看着办吧!那医生估计得给你做个全身检查才能找出病根了。所以,问题要具体,范围要小,才好找到解决方案。
就拿上面的试卷来分析分析,你看第一题:
1,阅读文章,简要概括文中哪两件事体现了父亲对“我”的爱。(4分)
找题眼:概括、两件事➡️➡️判断出题型是事件概括题。
考查能力:概括和提取信息的能力。
考查知识点:表达方式。
有家长会很疑惑,为什么孩子的阅读理解题目老师总是扣分?老师总是打半对呢?如果我评分这道题,4分的分值,我顶多给2分,也得扣掉2分。因为他并没有简洁、完整、准确的词语概括出事件,这就是丢分的原因。
第一,因为孩子压根就不知道如何概括内容。真正的概括内容题,是不应该出现多余的信息,例如默默地、上夜班回家时这些多余的副词、状语等等。
小学阶段,孩子就学过缩写句子的练习,如果缩写句子这个知识点学得好,那概括内容也不会差到哪,概括内容的本质就是缩写内容,把多余的修饰成分删掉。
第二,没有吃透“表达方式”的知识点。概括内容其实就是要提取叙述类的信息,其他描写、议论、抒情、说明等统统去掉。简化到只有主语➕谓语➕(宾语)的句式,即老师经常和学生说的,“谁,做了什么事”的格式。
概括内容的本质就是压缩内容,化简去繁的过程,当孩子吃透表达方式的本质,概括内容的几种方法他才能熟练应用,如六要素法、段意合并法、课题扩充法、重点突出法等等。
如何提高事件概括题分数?
两步就够了:
吃透“表达方式”这个概念,正确区分五种表达方式,学习掌握缩写句子和概括内容的方法。
专题训练概括事件题型,做题时用圈画阅读法,圈画出叙述部分的内容,组织答案。
通过这两步,直到孩子遇到这种问题,再也不丢分了,就是达成目标了。
家长应该怎么辅导孩子做阅读题呢?
我相信很多家长也是心有余而力不足,其实也不需要多么专业的辅导,只需要经常看看孩子的试卷,看看孩子是哪些题型更容易丢分,如果不会分析,也可以私信马老师,我帮你分析分析,能帮助到孩子们,我很高兴。
如果有同样对概括事件题型不熟悉的孩子,马老师还是建议孩子先把缩写句子的方法好好学习学习,对概括能力的提高很有帮助。
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