有很多家长会问我：
孩子语文阅读理解不会做怎么办？
语文阅读理解一直丢分怎么办？
阅读理解阅读理解能力差，怎么解决？
.......
我也非常理解家长的苦恼，但这样的问题实在是太大太空泛了，应该把这样的问题转化为具体的问题，才更好解决。有一位家长就做得很好，她把孩子刚做过练习的试卷发了过来，问我，马老师，帮我看看孩子哪些题型是薄弱点，需要怎样的练习才能提高？
你看，这位家长的问题，就很有针对性了。就像一个人去看医生，你不能告诉医生，我就是感觉身体不舒服，你看着办吧！那医生估计得给你做个全身检查才能找出病根了。所以，问题要具体，范围要小，才好找到解决方案。
就拿上面的试卷来分析分析，你看第一题：
1，阅读文章，简要概括文中哪两件事体现了父亲对“我”的爱。（4分）
找题眼：概括、两件事➡️➡️判断出题型是事件概括题。
考查能力：概括和提取信息的能力。
考查知识点：表达方式。
有家长会很疑惑，为什么孩子的阅读理解题目老师总是扣分？老师总是打半对呢？如果我评分这道题，4分的分值，我顶多给2分，也得扣掉2分。因为他并没有简洁、完整、准确的词语概括出事件，这就是丢分的原因。
第一，因为孩子压根就不知道如何概括内容。真正的概括内容题，是不应该出现多余的信息，例如默默地、上夜班回家时这些多余的副词、状语等等。
小学阶段，孩子就学过缩写句子的练习，如果缩写句子这个知识点学得好，那概括内容也不会差到哪，概括内容的本质就是缩写内容，把多余的修饰成分删掉。
第二，没有吃透“表达方式”的知识点。概括内容其实就是要提取叙述类的信息，其他描写、议论、抒情、说明等统统去掉。简化到只有主语➕谓语➕（宾语）的句式，即老师经常和学生说的，“谁，做了什么事”的格式。
概括内容的本质就是压缩内容，化简去繁的过程，当孩子吃透表达方式的本质，概括内容的几种方法他才能熟练应用，如六要素法、段意合并法、课题扩充法、重点突出法等等。
如何提高事件概括题分数？
两步就够了：
吃透“表达方式”这个概念，正确区分五种表达方式，学习掌握缩写句子和概括内容的方法。
专题训练概括事件题型，做题时用圈画阅读法，圈画出叙述部分的内容，组织答案。
通过这两步，直到孩子遇到这种问题，再也不丢分了，就是达成目标了。
家长应该怎么辅导孩子做阅读题呢？
我相信很多家长也是心有余而力不足，其实也不需要多么专业的辅导，只需要经常看看孩子的试卷，看看孩子是哪些题型更容易丢分，如果不会分析，也可以私信马老师，我帮你分析分析，能帮助到孩子们，我很高兴。
如果有同样对概括事件题型不熟悉的孩子，马老师还是建议孩子先把缩写句子的方法好好学习学习，对概括能力的提高很有帮助。
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