高考现代文阅读指导之小说视角转换专题指导

一、用视角变化方式叙述

1.不变的视角——儿童，成人，女性，男性，动物……

2.同一个人的视角变化:双重视角、多重视角

①参与者，旁观者

②儿童，成人

3.不同人的视角变化——作者，主人公，次要人物→主人公的思想情感

二、视角常见示例

1.旁观者与参与者

（1）视角——视角变化（人物自叙，作者旁述），艺术效果（使叙述更加灵活）。（岑燮钧《叫头》）

（2）视角转换——叙述视角转换自如，以旁观者视角为主叙述老柳对鲤鱼的喜爱，又转换成老柳的视角，用内心独白，暗含老柳对自己处境的忧伤，更真实直接地表达老柳对过去生活的怀念。（冉正万《鲤鱼巷》）

（3）视角变化——变换叙事角度彰显行文层次。诗人从旁叙述眼前二女的劳作，客观真切;耕女的自叙直接表现生活的艰难，揭示主题。（戴叔伦《女耕田行》）

2.作者叙述

（1）作者叙述故事——叙述增发的故事（练建安《雄狮献瑞》）

（2）作者叙述故事——“我”，渡夫。（叶紫《古渡头》）

3.主人公（作品中人物）感受

（1）人物感受与事件揭谜——小说没有正面描写爆炸的恐怖，而通过小杜果对外界的反应变化层层铺开，叙事手法新颖。（《小杜果》）

4.身份

（1）视角——通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。（萧红《呼兰河传（节选）》）

（2）视角变化

示例	（2012上海卷）林海音《冬阳·童年·骆驼队》（小说）
考点	孩子视角、成人视角
答案	①孩子视角——前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好。 ②成人视角——后一部分（最后三段）以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。

5.虚拟视角（死人）

示例	（前苏联）基里尔·梁波夫《新生》（小说）
考点	虚拟视角（死人）
答案	①第一人称——增强了小说的真实感。小说以“我”的口吻，讲述全家人的遭遇，显得更真实可信。 ②丰富内容——扩大了小说容量。对于家庭和社会发生的事情，“我”死前所知甚少，死后更无从知道。以“死人”为第一人称来写，可以自如地把前后的事情连贯起来，从而扩大作品容量。 ③主题角度——深化了小说主旨。一个幼小的孩子，死后“灵魂”得不到安息，还要为孤单凄苦的妈妈和伤残无助的父亲担惊受怕，这究竟是为什么？如此便启人深思战争的罪恶。 ④新型手法——创新了艺术手法。让“死人”说话，这是浪漫主义手法，而所说的又全都是现实生活的真实存在，体现了浪漫主义和现实主义的有机结合。