技巧指导
同学们，大家好！中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。
那么，我们写作时，如何巧妙构思，突出文章的中心呢？
一、 巧设线索，贯穿全文。
围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。例如《西游记》中“三调芭蕉扇”，整个故事是用一柄神奇的芭蕉扇做为贯穿终始的线索。矛盾双方，环绕着它的得失，展开了一场场惊心动魄的战斗。火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。接着，孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王竟然变成猪八戒骗回真扇。最后，孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，获得成功。你看，通过一个物件——芭蕉扇的得失，串连起整个故事，既使情节波澜起伏，引人入胜；又使结构层次井然，严整有序。
二、 主次分明，详略得当。
同学们，为了突出中心，我们还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。如郑振铎的《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来写。你看，一家人本来就不喜欢这只不好看的花白猫。一只野猫偷吃了家里的芙蓉鸟，作者却误认为是家猫偷吃了，于是不问青红皂白，用木棒追打了这只可怜的猫，以致后来猫死在邻居的屋脊上。特别是结尾处“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”“我永无改正我的过失的机会了！”“自此，我家永不养猫。”你看，这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字，中心是不是就会突出起来？
三、 运用技巧，突出中心。
同学们，为了更好地突出中心，我们还可以采用一些具体的方法、技巧。例如可以开门见山，点明题旨，如安徒生的《皇帝的新装》，文章一开始，就写了皇帝酷爱穿着打扮，竟然到了每一天、每一点钟都要换一套衣服的地步；几乎每时每刻都消磨在更衣室里，为了穿得漂亮不惜花掉所有的钱；他甚至从不关心他的军队，只关心自己的新衣服。作者运用夸张的手法，介绍了主人公皇帝爱慕虚荣，试新衣成癖，突出强调他把全部时间和精力浪费在穿衣上而不顾国计民生，这为故事的展开埋下了很好的伏笔。正因为骗子掌握了皇帝懒惰异常、虚荣心十足的致命弱点，他们才能利用皇帝爱穿新衣的癖好，设下骗局，编出关于布料有“奇怪的特性”的鬼话，诱皇帝上钩。我们也可以卒章显志，如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。我们还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。
总之，同学们，我们平时写作时，可以适当巧设线索、安排详略、运用技巧等，突出文章的中心。我们平时可以在阅读一些经典文章时，反复体会这些方法，然后灵活运用到作文中去，就会让文章中心明确，内容具体，获得更多人的喜爱和欣赏。
技巧运用与点评
在路上
初春的天气像孩子的脸，说变就变，昨天还蓝得像勿忘我的天空，忽然蒙上了一层黑中夹灰的色彩，一场暴雨在蓄势片刻后瓢泼而至。
【赏析：开头的景物描写，交代时间，渲染气氛，把“初春的天气”比作“孩子的脸，形象地表现天气的多变和反复无常，为下文写人们在暴雨中的表现做铺垫。动词“蒙”“蓄势”等形象生动。】
我昏昏欲睡地靠在后排车窗上，看路上的行人匆匆而过，忙着避雨，听着早高峰时分欲加频繁的车笛声。这时一片淡淡鹅黄在雨幕中映入了我的眼帘，那是几丛含苞待放的迎春花，虽弱不禁风，却傲然面对着狂风暴雨。我心中顿生几分对迎春花的好感，却又担心它们会香消玉殒。
【赏析：本段最后写鹅黄的迎春花，“弱不禁风，却傲然面对着狂风暴雨”？这是属于失真的描写，值得商榷。】
顺着一片迎春花看去，一条“长蛇”又进入了我的视线。不，那是一条格外长的队伍!我顿时清醒了几分，心中一片疑惑，莫非他们是在参加什么活动。仔细看去，却并没有什么条幅标语，或是工作人员，甚至连一个指挥者也没有。
【赏析：本段写“我”在雨幕中看到“一条格外长的队伍”，他们在干什么呢？引发读者的阅读兴趣。】
片刻后，我便在队伍不远处看到一个略显沉旧的公交站牌，原来，他们在排队等候公交车。大雨不停地下着，然而队伍中，不论是焦急的上班族，还是拄着拐杖的老人，没有一个人打破此刻难得的和谐。
【赏析：本段写大雨不停地下着，人们在排队等公交车，安静而和谐。这里可以运用对比，以前是拥挤不堪，现在却人人遵守交通规则，突出时代新风尚。】
瞧，雨中一个中年妇女向公交站走来，一个背着书包的小男孩在伞下钻来钻去，我猜想着，这大概是一对赶着去学校的母子。临近队伍，男孩忽然向队首跑去，却被母亲拉住。不知中年妇女说了什么，但我看男孩会心地笑了，大手拉着小手走向队尾。
【赏析：本段写一对母子走向公交站，男孩想插队，其他人怎么做？对于母子和其他人，可以进行语言、动作、心理描写。】
一辆公交车在站前站住了脚，我本以为为了躲雨，人们会一拥而上。但许久过去，队伍仍在缓缓前进，不见有人推搡。甚至当那位拄着拐杖的老人，开始慢慢走上公交车时，队伍停止了前进，片刻后，那个排在老人之后穿着时尚的年轻人，才开始走上公交车。公交车开走了，没能进入公交车的人们仍在雨中等待，他们正在默默地为营造一个和谐而美好的社会努力着。
【赏析：本段应该为最感人的画面，但描写不够，显得单调而空洞。为什么呢？可以由点到面，由一个人写到一群人，大雨之下，公交站台，上班的人们的语言、动作、外貌的，都值得具体描写，才会感人至深。】
车龙缓缓向前移动着，等车的队伍渐渐从车窗外隐去。而那在雨中等待的队伍，成为了刻在我记忆深处的风景，在之后的生活中，它无时不刻地触动着我的心灵。
【赏析：本段写等车的队伍渐渐从车窗外隐去，但怎么会“成为了刻在我记忆深处的风景”？由于上面叙述和描写不够具体形象，这里就显得突兀，不够自然。】
许久以后，我在某天经过时，发现那旧的站牌换成了一块漂亮而显鲜明的新站牌，前方的交通灯，也变成了由行人控制的新灯，而那队伍正在一天天的变长。
【赏析：这一段，写许久以后，旧站牌换成新站牌，前方的交通灯，也变成了由行人控制的新灯？这一句令人费解。那队伍正在一天天的变长？这是说排队的人越来越多？】
迎春花开了，一片炫目的金黄，正是那单独的一朵才组成了这金黄色的海洋，它们在春风中向路人赞颂着文明之美。
【赏析：结尾的迎春花的描写，赞扬的文明之美，比较生硬，不够自然。】
总评：
小作者从生活中选材，立意是好的，想通过叙述一个初春的下雨天，人们遵守交通秩序，在排队等公交车。但是，观察不够细致，描写不够生动，缺少感动人心的力量。文章思路相对明晰，但内容不够充实，描写很不具体，稍稍有偏题之嫌，且有病句出现，加之作者的语言相对平实。
佳作欣赏
听水
小河有个非同一般的名字叫做天堂河。老屋依河而建，两层小楼，如今孤独伫立。这是爸爸的老家，自然就是我的老家。
四年前，爷爷奶奶相继病故，老屋空无一人。只有小河边，爷爷种的三棵合抱粗的池杉，不知疲倦地日夜看护着老屋，静静谛听天堂河水的流逝和邻家麻鸭的嬉闹。
在儿时记忆里，老家就是天堂河里爷爷架设的网簖。只要我一回去，爷爷就抱着我，驾着小木船，把四个网簖统统倒一遍，活蹦乱跳的鱼虾足足装满一大盆，吃不完的，爷爷全部让我们带走。爸爸也经常去菜市场买鱼买虾，总嫌妈妈烧不出天堂河鱼虾的滋味。有几次，我梦见自己划着双桨，驾着小木船，在天堂河捕鱼捞虾。爷爷在粼粼水波里微笑，怎么呼唤就是不应答，我用尽全力划桨，水无声，船不行，爷爷的影子却越来越模糊，情急之下，从梦里醒来，眼角居然湿润了。
在奶奶体力衰退不能独立生活时，爸爸把奶奶从老家接来奉养，奶奶非常不适应，饭量日减，身体虚弱，情绪低落。爸爸知道奶奶想老家，常常放下手头的事情，抽空带奶奶回老家。此时，奶奶就像小孩子，早早穿戴整齐，嘴里含着防晕车的生姜片，等着爸爸抱下四楼，抱上汽车。一个多小时的长途跋涉，奶奶又见到老邻居，池杉树下，老藤椅上，家长里短，喜悦之情，溢于言表。爸爸一定要等到傍晚才带奶奶离开老家，让奶奶尽可能在老家多呆会儿。没有老姐妹们来谈心，奶奶就坐在池杉树下的藤椅上，耷拉着脑袋，似醒似睡，仿佛在听天堂河水诉说着夹带一丝忧伤的碎碎念。
等到老屋空无一人，爸爸还是隔一段时间就回去一趟。不仅如此，爸爸还常常拉着我和妈妈一起回去。有时什么也不做，三个人懒洋洋的，坐在池杉树下的老藤椅上。
天堂河水从脚边流过，从古到今，一如既往的轻灵透澈，悄无声息，不染人间烟火。
课后训练
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目写一篇文章。
要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
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