童孙未解学种瓜
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
诗歌首句写道:“昼出耘田夜绩麻。”意思是说,白昼在田地耕耘,夜间在屋中纺线。“耘”即耕。这解决吃饭问题;“绩”即织。一个“耘”字和一个“绩”字,不但表明了纯粹的乡间生活,而且也表明了劳动者生活的艰辛——夜以继日的劳动。同时,诗人通过“昼出耘田夜绩麻”,反映了中国劳动人民的勤劳。
诗人写了“儿女”辈,接着写道:“童孙未解供耕织。”意思是说,童孙辈,并不懂得耕织,也就不会与“儿女”们一起劳作。其中,“未解”二字很妙,不但表明孙辈还小,不懂得耕织的意义,而且也为后面引出结句“也傍桑阴学种瓜”奠定了基础。
所以,诗人最后写道:“也傍桑阴学种瓜。”上句说童孙辈“未解”“耕织”,而这里突然用了一个“也”字一转,“童孙”却在桑阴下学种瓜呢。这个“也”字,很有意义,出了具有转折意义外,也暗示了孙辈主动的学习。可以说,诗人在结尾告诉我们,儿孙之父母的夜以继日的“耕”“绩”,已经潜移默化地影响童孙辈的幼小心灵,同时也暗示了孩子的教育在于长辈们的身体力行,让孩子们在劳动过程中学习。更为重要的是,诗人让我们感受到了中华民族就是这样一个生生不已,具有勤劳、奋进精神的民族。
首先,人物描写,跨越度大
这首诗歌中,诗人写当家的“儿女”,写了“学种瓜”的“童孙”,以及如自己一般年纪的老一辈。在这线性发展的过程中,不但表现农村朴实的生活,而且表现了人类发展状态。
其次,细节描写,表现思想
诗歌的第一句和第四句,诗人抓住细节进行描写,形象而具体地突出了农村劳动的情况,以及上辈对下辈的影响。
再次,以小见大,回味无穷
诗歌抓住特有的劳作生活,在纵横交织中巧妙地揭示着华夏民族生存发展的奥秘,引人思索,让人回味无穷。
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