落实德行，让孩子的人生从根本扎根

我們在海口這些老師，確實也是抱持著為往聖繼絕學，為萬世開太平的志向，而這兩句話互為因果。我們常常在求世界和平，萬世能開太平，這樣求有沒有用？開太平是結果，因要人心向善；而人心要向善，必然要透過教育，透過能學習聖賢教誨。所以，要能為往聖繼絕學，是種對了因才能開後世太平的生活。這些老師因為有這樣的志向，所以學習特別認真，所謂責任的承擔是成長的開始，所以他們上課也都沒有缺席過。當上課上到一、二個月以後，我也會邀請他們，說下一次上課，你上來講十分鐘。這些老師都會說：不要，我不敢。都是這樣千請萬請，才把他們請上去。結果很有意思，這些老師上台上去講，一講就下不來，還要我在後面給他比「時間到了」。突然體會到真感情，好文章。

　　因為他們確實用在自己的修身，用在自己的齊家。不只在家庭裡面用，到了學校去還以身作則，帶領孩子深入聖賢教誨。所以這些老師他修身。到學校去，都是第一個到教室，然後他就打開《弟子規》，打開《孝經》，開始讀誦。學生一進教室，本來還拎著早餐打算慢慢吃，結果一看到老師已經在那裡正襟危坐的讀書，孩子馬上低下身去，快步坐下來，把什麼拿出來？經書。所以教育最省力的方法是什麼？真的不複雜，以身作則。

　　因為他們班上帶得很好，學業成績從排在後面，幾個月的時間攀升到學校的前面；不只學習成績變好，整個班級對一切的老師都非常有禮貌。我們也從這裡印證到，有德行的孩子，學習一定會好；有孝心的孩子，學習不用人家操心，這是從根本解決了學業問題。假如孩子沒有孝心，沒有德行，要父母拿著鞭子在旁邊督促，請問父母要督促到什麼時候？那枝鞭子可能要鞭到他長大，甚至於鞭到父母眼睛都快閤起來了，都還放不下心。所以落實孩子的德行，是讓孩子的人生從根本救起，從根本紮根。

 

--出自《弟子规》与佛法修学3