『物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷』，這句話很重要。因為孩子從小不會貪心的話，對他養成廉潔有守的態度是個根本。我們古代為什麼要「舉孝廉」？因為孝是德之本，有孝的話就有德行；而有廉潔之心，他替眾人辦事才不會貪婪。廉潔是辦事能不能夠辦成的一個根本，所以做人做事根本在孝、廉。孩子有時候，他拿東西並不是想偷，而是一個不了解的動作，他覺得好玩，就拿起來。所以我們當父母的人要很敏感。剛好有個媽媽帶著自己的孩子到書局去逛，逛完出來的時候，發現孩子拿了日記本上的小鑰匙。媽媽就回過頭來，跟這個小姐說：這個小鑰匙不知道放哪裡？結果這個小姐就說：小東西，沒有關係，給他玩！母親也沒警覺，就拿給孩子，就回來了。後來孩子上幼兒園，常常都帶些小東西回來。所以教育裡面慎於開始，一開始沒有教他，往後就很難教。
另外有個媽媽就講到，有一次帶孩子去菜市場買菜。突然回頭一看，孩子手上拿了一顆芭樂，她馬上很警覺，就回過頭來，趕快去找這個商店。結果商店的老板怎麼講？沒關係，給他，給他。所以我們現在大人的教育觀念敏感度不夠，反而好心行了惡事。這位母親馬上就拿了錢交給孩子，說你拿人家任何東西一定要給錢，還讓孩子親手把錢交給老板。這些機會點都要抓好。
有個孩子上了小學，有一天回來臉色怪怪的，我們當父母的要常常觀察孩子的臉色，因為他假如做了壞事會表現在臉上。可是現在很多孩子講謊話都不變顏色，為什麼會這樣？從小磨鍊起來的。所以只要你一開始能導正，一開始去觀察，一定都可以發現得了。那一天她看到孩子臉色怪怪的，她去翻了孩子的書包，結果發現裡面有兩、三顆蘋果。就把孩子叫過來，蘋果從哪裡來？孩子也知道錯了，很緊張！他說我們幾個同學走過來，順手好玩給人家在攤販上把這些水果拿走，其他同學也有拿。這個媽媽馬上帶著孩子到水果店，恭恭敬敬給人家鞠躬，對他說：對不起，我的孩子拿了你的水果，我跟你道歉，我自己沒把孩子教好，要多少錢，我現在馬上付給你。她的孩子在一旁站著，相信媽媽的這個態度會喚醒孩子的慚愧之心，而孩子也會一輩子記住這個教訓。
「物雖小，勿私藏」，除了不可以偷以外，不可以拿以外，同時間也要教導我們不要吝嗇，不要很多東西都只是想給自己，要懂得施捨；假如從小，孩子任何東西都只想給自己，他就會自私自利。有個母親到學校來，他們同學有六、七個，母親就到寢室裡面，把這些牛奶拿給孩子，她說：兒子，你就一天喝一罐，自己喝。都不敢讓其他的同學知道，很神祕，然後就走了。諸位同修，這樣教好不好？剛好老師察覺到這件事，馬上就跟孩子講，我們有東西要跟同學一起分享，不然你偷偷摸摸在那裡喝，你也喝的不痛快。孩子一聽，他也覺得很有道理，當場把所有的牛奶倒出來，倒好以後，就分給每個同學喝。當每個同學在接受牛奶的時候，都對這個同學說：謝謝你，謝謝你。在倒的過程，這些同學也很怕自己倒太多，別人沒得分，還會說：好了好了，我的夠了。所以你看，一個孩子的慷慨的心，讓整個同學都學習到了。當天這個小孩寫日記，他就說到，這杯牛奶喝下去又香又濃。因為他是歡歡喜喜供養大家，所以他也喝的格外的歡喜。我們從這個小事當中，也是教導孩子不要吝嗇。後來他的母親看了他的日記，也覺得很汗顏、很慚愧，你看孩子都有這種施予的心。
我們也要同時讓孩子建立一個觀念，要公私分明，公家的東西絕對不能輕易佔為己有。我會問小孩，學校裡面的東西是誰買的？小孩就說，校長買的。接著我們就問，那校長的錢是從哪裡來的？小孩子說，政府給的。這也是一個常識，引導他們。那政府的錢又從哪裡來的？是從納稅人的錢裡面付出來的。那納稅人有多少？學生的直覺就說有十幾億人口，我就跟學生說，你有沒有納稅？他說沒有。所以我們大略估計，納稅的人也有個五億、六億人，所以你拿了公家的東西，欠多少人？欠五億、六億人。怎麼還？很難還，可能要做牛做馬才還得了。我們透過這樣的引導，讓孩子對公家的東西不會佔為己有。而我們為人父母也要謹記這一點，公家裡面的便條紙、文具也不能夠輕易拿回家裡來用，我們能夠愈清廉、廉潔，就是給孩子最好的榜樣。而上班時間能不能常常跑回家裡來？這個勿私藏，連時間（公家的時間）也不可以佔為己有，這都是給孩子一個好的榜樣。
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