作者：李鹏飞、丁继国（中国地质大学（武汉））
面对世界之变、时代之变、历史之变，作为国家战略科技力量的重要组成部分，作为国之战略重器，作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，高水平研究型大学必须抓住机遇，迎接挑战，从自身发展的“小逻辑”全面转向服务国家经济社会发展的“大逻辑”，打破“路径依赖”和“组织惯性”，不断激发创新活力、全面提升创新能力，自觉履行高水平科技自立自强的使命担当。
一、全面提升创新能力，要以一流人才队伍为核心
创新驱动发展的核心在于人才，立德树人是大学的根本任务。研究型大学要不断改进人才培养和队伍建设模式，锻造一支高质量的创新人才队伍。一是深化人才培养模式改革。要全面总结学校人才培养的实践经验，积极探索育人的新理念、新内容、新方法、新手段，全面提升人才培养与经济社会发展的融合度，培养更多杰出创新型人才。二是打造一流的创新团队。要努力改进人才引进、培养、使用、评价等不同环节中的问题，建立以任务为牵引的人员聘用方式，广纳海内外优秀人才，造就一批具有国际先进水平的学科领军人才和高水平的创新团队，让这些“千里马”竞相奔腾。三是开展有组织的科研。要尊重领军人才、创新团队的自主性和积极性，坚持兴趣与需求相结合，依托重大项目、高水平科研平台，形成可持续发展、充满活力和各具特色的科研组织模式，进行集成攻关。四是积极培育创新氛围。科技创新往往承担比一般工作更高的风险、更多的失败，研究型大学要率先“破五唯”，大力营造“鼓励创新、虽败犹荣”的创新氛围，出台“允许试错、不行再来”的鼓励措施，让广大教师解放思想、放下包袱、轻装上阵，敢啃“硬骨头”、勇闯“无人区”。
二、全面提升创新能力，要以国家重大需求为导向
研究型大学服务于国家需求，既是使命所在，也是自身发展的源头活水，要不断强化自身建设同国家战略目标、战略任务的对接。一是构建一流学科生态体系。学科是大学发展的基底。面向世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命健康，研究型大学要从系统创新的角度优化自身学科的布局，在保持优势特色学科可持续竞争力的基础上，努力拓展新兴和交叉学科领域，围绕可能产生颠覆性技术创新的重点领域进行战略布局。二是抢占科技创新制高点。研究型大学要发挥好多学科汇聚的优势，依托大平台、依靠大团队，以深度参与国际或区域重大科技计划、科学工程为抓手，成为基础研究的主力军和重大科技突破的生力军。三是服务经济社会高质量发展。高质量发展呼唤研究型大学更好地发挥服务能力。面向行业产业经济发展的核心共性问题和区域发展的重大需求，研究型大学要主动研究需求，找准服务切入点，建立精准对接，通过共建共享协同创新平台、转移转化平台、产业研究院、创新创业基地等形式，为区域结构调整、行业技术进步提供持续的支撑和引领。四是建立新型特色智库。研究型大学要主动适应新时代发展要求，在智库的发展定位、组织结构、运行机制、研究模式等方面实现突破和创新，结合学科优势和特色，打造学术性、集成化、能担当、影响大的新型智库，以先进的理念、科学的思路为高质量发展提供决策咨询。
三、全面提升创新能力，要以协同创新驱动为支撑
国家实验室、国家科研机构、科技领军企业都是国家创新力量的重要组成部分，研究型大学要注重与上述研究力量和优质资源的高效协同。一是跨学科协同创新。研究型大学要发挥优势和特色学科的汇聚作用，着力打造交叉研究中心平台，打破院系、学科和研究队伍之间各自为政的状态，找寻创新基点，构建有利于协同创新的基础条件，形成长效机制。二是产学研相结合。构建产业共性技术平台，突破大学与其他创新主体间的壁垒，大力推进大学与科研院所、行业企业、地方政府深度合作，发挥各自优势，力争在关键核心技术自主创新上实现重大突破。三是强化军民协同。打通军民深度融合的通道，促进科技军民深度融合发展，为国家安全、经济建设、国防和军队建设协调、平衡、兼容发展提供战略支撑。四是创新国际交流与合作模式。坚持以全球视野谋划和推动科技创新，积极吸引国际创新力量和资源，推动与国外高水平大学、科研机构等建立实质性合作，全方位加强国际科技创新合作，加快国际化发展进程。
四、全面提升创新能力，要以体制机制改革为动力
改革是解放和发展生产力的关键，是推动研究型大学发展的根本动力。研究型大学要更加注重改革的系统性、整体性和协同性，以改革激发活力，增强动力。一是建立多元参与的协同治理机制。全面提升治理能力和治理水平，是建设研究型大学的内在要求。要加快教育治理方式变革，把学生、学者、学科、学院和学校一切力量充分调动起来，形成现代化的教育管理与监督体系，推进治理精准化和决策科学化。二是加快校院两级办学体制改革。学院是学校的办学主体，要理顺校院两级管理体制，扩大学院在办学模式、育人方式、合作办学等方面自主权，切实提高二级学院管理专业化水平。三是完善评价激励机制改革。要构建以创新质量和贡献为导向的科研评价机制和激励机制，针对不同类型、不同特点、不同层次的人才制定相应的人才评价激励体制机制，建立健全科学合理的人才评价标准，形成激励创新正确导向。四是深化技术转移和成果转化机制改革。要完善成果转化机制和政策体系，进一步落实科研成果转化的收益分配政策，培育和发展专业技术转移机构，鼓励创新创业，促进科研成果实实在在地转变为生产力，把纸变成钱。
站在新起点，整装再出发。“变”是新时代最鲜明的特征，研究型大学要努力在变中寻机、转变为机，把握和用好这一重大战略机遇期，始终牢记“为党育人，为国育才”的历史责任，集中精力全面提升创新能力，使学校更加适应国家发展需求，更好满足人民生活期盼，更好体现自身使命愿景！
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