真的，很想回到从前​！！

    下面所列是本人在2000年备课：幼儿教育学，所看过的书。当时也真能看书，很用心，很有期待。因为当时面对的是我校第一届大专生。

    现在给大专班上课的状态和感受完全不一样！！

    当年，总担心自己才疏学浅，满足不了学生的求知欲，误了学生——感觉她们都是拿着大大的知识口袋来装知识，因此，为了上好一门课总是疯狂地看相关的书；

    现在，上课前更多思考的是如何让学生喜欢学习，让他们尽可能多学进去一点点……

    当年，由于学生学风好，自己作为上课者，主要精力放在学问的准备上；

    现在，由于学生的学风不好，自己作为上课者，主要将精力放在如何让学生愿意学习上，重点在教学手段、课堂管理上下功夫。

    当年，很在乎学生的学习状态，如果有少数学生不听课，自己会很生气，然后还要找他们谈谈学习，谈谈人生……

    现在，也很在乎学生的学习状态，但如果少数学生不听课，多数学生在听课，我会觉得这是很正常的；我现在最担心的是相反的情况出现——多数学生不听课，只有少数学生在听课……

    当年，我们总是抱着期待的心情去上课的，因为那里的课堂里有思想碰撞，有情感共鸣……

    现在，我们总是有点被动地走进课堂，因为你的思想放出去，很少有碰撞，更少有情感上的共鸣……

    是谁让我们在课堂上遭受如此落寞？是谁让我们课堂上思想火花全部熄灭于萌芽状态？？

    我真的不知道！！

    真的很想回到从前！！

    下面是2000年我为了上好幼儿教育学自己看过的书，及自己给学生推荐的书。

⒈顾明远主编的《民族文化传统与教育现代化》，北京市，北京师范大学出版社，1998；

⒉李建周著的《教师心理训练》，北京市，教育科学出版社，1998；

⒊王道俊、扈中平主编的《教育学原理》，福州市，福建教育出版社，1998；

⒋叶澜著的《教育概论》，北京市，人民教育出版社，1998；

⒌张人杰主编的《大教育学》，广州市，广东高等教育出版社，1995；

⒍傅松涛著的《教育社会学新论》，保定市，河北大学出版社，1997；

⒎马和民、高旭平著的《教育社会学研究》，上海市，上海教育出版社，1998；

⒏梁渭雄、孔棣华主编的《现代教育哲学》，广州市，广东高等教育出版社，1999；

⒐李道佳、郭晓琴主编的《幼儿素质教育》，大连市，辽宁师范大学出版社，1998；

⒑陈永明主编的《现代教师论》，上海市，上海教育出版社，1999；

⒒顾明远主编的《教育大辞典（1）》，上海市，上海教育出版社，1991；

⒓厉以贤主编的《现代教育原则》，北京市，北京师范大学出版社，1997；

⒔王道俊、王汉澜主编的《教育学》，北京市，人民教育出版社，1999；

⒕桑新民著的《呼唤新世纪的教育哲学》，北京市，教育科学出版社，1995；

⒖邵瑞珍主编的《学与教育的心理学》，上海市，华东师范大学出版社，1995；

⒗天津教育出版社编辑出版的《教苑采珍》，天津市，1985；

⒘张大均主编的《教育心理学》，重庆市，西南师范大学出版，1997；

⒙张大均主编的《教育心理学》，北京市，人民教育出版社，1999；

⒚陈琦、刘儒德主编的《当代教育心理学》，北京市，北京师范大学出版，1997；

⒛金一鸣主编的《教育社会学》，南京市，江苏教育出版社，1995；

21.周国韬、张明等著的《教师心理学》，北京市，警官教育出版社，1998；

22.付海伦：《启发式教学运用中的误区及解决策略》，《教育理论与实践》，1995.2；

23.效学：《对启发性教学的认识》，《青海师专学报》，1985.2；

24.子民：《论启发式教学》，《零陵师专学报》，1990.2；

25.刘楚明著的《教育辩证法》，北京市，教育科学出版社，1994；

26.莫源秋主编的《幼儿教育学教程》，南宁市，广西幼儿师范学校教材，1998；

27.徐子煜：《把一个社会人带进二十一世纪》，《学前教育研究》1998.5；

28.周宏、高长梅等主编的《学校教育科研全书》，北京市，人民日报出版社，1998；

29.刘晓东著的《儿童教育新论》，南京市，江苏教育出版社，1998；

30.熊易群：《对幼儿园素质教育的思考》，《学前教育研究》，1997.6；

31.曹凤华、胡麟祥：《试论维护儿童基本心理权益》，《学前教育文荟》，1999.1；

32.阎水金主编的《学前教育学》，上海市，上海教育出版社，1998；

33.黄人颂主编的《学前教育学》，北京市，人民教育出版社，1998；

34.李生兰著的《学前教育学》，上海市，华东师范大学出版社，1999；

35.郑慧英主编的《幼儿教育学》，福州市，福建教育出版社，1998；

36.北师大学前教研室组编的《学前教育学》，北京市，北京师范大学出版社，1990；

37.孟昭兰著的《婴儿心理学》，北京市，北京大学出版社，1997；

38.周洪飞：《对办园特色的思考》，《幼儿教育》，1997.2；

    39.莫源秋：《幼儿教育活动中应注意哪些心理卫生要求》，《教育导刊.幼儿教育》，2000.；

40.[美]B.R赫根汉著，冯增俊译的《人格心理学导论》，海口市，海南人民出版社，1986；

41.袁爱玲：《中美两国幼儿教育的主要差异》，《幼儿教育》，1993.6；

42.陆黎萍：《幼儿社会性发展的几个问题》，《学前教育》1997.7/8；

43.[台]张春兴：《教育心理学》，杭州市，浙江教育出版社，1998；

44.刘淑兰主编的《幼儿园课程实施指导手册》，北京市，北京师范大学出版社，1999；

45.莫源秋：《幼儿心理健康与教育》，南宁市，广西教育委员会组织编印，1997；

46.史慧中主编的《谈幼儿园的素质教育》，北京市，科学普及出版社，1994；

47.申振信著的《现代教育哲学》，西宁市，青海人民出版社，1995；

48.石筠 著的《学前教育课程论》，北京市，北京师范大学出版社，1999；

49.李秉德主编的《教学论》，北京市，人民教育出版社，1998；

50.黄甫全、王本陆主编的《现代教学论》，北京市，教育科学出版社，1998；

51.桑新民、陈建翔著的《教育哲学对话》，石家庄市，河北教育出版社，1996；

52.刘晓东《儿童教育新论》江苏教育出版社，1998

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