在处理家园关系上，幼儿教师一定要与家长保持适当的距离，这方面的距离包括专业上的距离和人情上的距离。
一、专业上的距离
幼儿教师是幼儿教育的专业教育工作者，而幼儿家长则不是。与普通家长比较，幼儿教师有如下优势：
●你与孩子的距离和你对孩子的看法，不会投入太多的感情因素。
●你理解幼儿这个年龄阶段的“典型”行为。
●经历过许多不同的孩子和家庭，在某些教育领域有专长。
●有丰富的资源：人、机构、材料
●和各种分类信息（文献资料、图书清单、网站资源）
●更具有解决问题的办法和不同的策略
●有一对能认真倾听的耳朵。
在教育什么，怎么教上，幼儿教师比家长更加专业，更加理性。因此，幼儿园及幼儿教师应该在专业上与家长保持足够的距离：
1.不应迁就家长无理的非理性的教育要求。
2.要引领家长——在教什么，怎么教以及对孩子的认识上应该比家长更加科学，更加正确，更加有远见，因此，幼儿教师和幼儿园不仅不能被家长非理性的不科学的教育要求牵头走，还要引领家长树立正确的儿童观和教育观，帮助他们纠正错误的教育方法和理念，帮助他们树立正确的教育理念和方法。在教育上，对家长言听计从，把家长看作上帝，是幼儿园及幼儿教师不专业，甚至是缺乏职业良心的一种表现——为了生源，为了讨好家长，为了幼儿园经营而昧着良心。
3.通过各种方式展示我们的专业，让家长感受到我们很专业，进而尊敬我们，信服我们。
二、人情上的距离
在人情上，幼儿教师要与家长保持足够的距离。
1.专业生活与私人生活严格分开，比如，结婚不能向任何家长发请帖。
2.不能与任何家长结拜姐妹兄弟。
3.不能做任何孩子的所谓的干爹、干妈。
4.不能接受家长的任何礼物与宴请。
5.与异性家长保持足够的情感距离，与之交往要有分寸感，有些话题是不宜与异性家长聊的，比如，我有一个学生喜欢与家长开玩笑，几乎无话不说，有一天却被孩子的妈妈拦在门口打个半死——原因就是孩子妈妈发现该学生老师给孩子他爸发了些似黄非黄——你说它黄又不黄，你说它不黄却又有点点黄的笑话、图片、视频，因而怀疑他们有不正当情感关系——其实什么都没有，只是我的这位学生老师喜欢与所有的家长无界限地开玩笑——不分性别。学生被打——冤！但这是无知的自然后果，是自作自受！
因此，幼儿教师在与家长交往时，要注意自己的身份和角色，与家长保持足够的距离。
节选自莫源秋.幼儿园家长工作技能与艺术.中国轻工业出版社,2015.
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