选题是科研的起点。那么，如何着手选择研究问题呢？要具备哪些条件，才能正确选题呢？
㈠广博的知识是选题的基础
广博的知识包括两个方面的含义：
一个方面是指，研究者除了要具备本专业的和所要研究的课题范围的直接知识外，还应具有邻近学科和其它专业知识的间接储备。
另一方面是指，研究者不仅要掌握已知的知识，还要了解未知。研究者必须掌握前人的科研成果，前人已经解决了的问题是我们研究的前提和基础。这是知识的继承性系统性所决定的。与此同时，还要知道哪些是当前迫切需要解决而尚未得到认识的东西，即知识的空白。换句话说，研究者一方面应具备丰富的已知的知识，另一方面还要了解“未知”的知识。善于发现知识的空白，才能努力去填补空白。这两个方面往往是相互联系的：只有对已有的研究都熟悉和掌握，才能了解和发现幼教科研中那些尚未研究而又迫切需要研究解决的问题。即只有了解已知，才可能发现未知，已知愈多，空白也就愈多。如同一只球，体积越大，接触的空间也就越大。因而有经验的研究者常常能够发现值得研究的问题。可见，研究者广博的知识是选题的基础，通过研究从而填补知识的空白。
㈡存疑的治学精神和独立思考能力是选题的必要条件
提出问题往往是从怀疑开始的。我国古人推崇的“有疑”“存疑”的治学精神是特别值得提倡的。有了疑问，才不会满足现状，才会激励我们对未知的探索。因此，要敢于质疑，多问几个“为什么”，具有独立思考能力和批判精神，这是选择课题的必要条件。
科研需要在前人研究的基础上进行，但这里有一个如何对前人研究成果积极地批判地继承的问题。只有积极地进行怀疑、批判，才能主动地创造性地继承。研究者可以对原有理论中未经实践检验的部分，对其中以常识和信仰为基础的部分质疑，对其所依据的某些事实和数据等进行大胆怀疑，不断提出新问题。科学的生命力就在于追求，在于在不断追求新问题的解决的过程中，使自身得到发展。
㈢及时掌握科研动态是正确选题的重要保证
及时掌握学术动态，有助于增强研究的目的性、自觉性，较好地确立研究的起点。如果我们对所研究领域的最新信息动态不了解，就无从知道哪些问题是已经解决的，这样也就无法确定研究的起点，使研究带有很大的盲目性。
因此。搞好科研情报工作是选好科研课题的又一个重要的条件。研究者应当在平时有计划地查阅有关的图书资料，及时了解有关研究领域的新动态。
㈣选题要注意从实际出发
科研中要及时掌握情报动态，注意国内外最新研究成果，尽量把我们的科研工作的起点定得高一占，但是又不能生搬硬套脱离实际。选题既要注意国内外先进水平，又要立足本国、本地区、本园、本人的具体情况，从实际出发。只有这样，我们确定的课题才会更有现实意义，更容易取得预期的成果。
教育科研一定要考虑课题是否符合教育发展的客观规律，不要与时代教育发展潮流唱反调。同时还要根据自己的主观条件来选题。我们毕竟不是专职的科研人员，而且我们每个人的知识水平、兴趣爱好、实践经验、资料占有等等都是各不相同的，因此，我们在选题时要考虑上述几个方面的条件。
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