家长朋友:
莫老师，我们最近一直在反思，幼小衔接到底该怎么衔接，孩子上了小学发现之前幼儿园的理念和小学的现实脱节太大。
家长朋友:
我和好几个老师聊过，大家的都有这种感觉，对家里的二宝，要早一点开始识字。
莫源秋:
重点是品性，学习品质
莫源秋:
识字是可以的，孩子能认人就能认字。
W:
在幼儿园识字没问题的呀
莫源秋:
无意识认字
莫源秋:
不刻意去教孩子认字。
家长朋友:
我女儿班上有两大类孩子，一大类是幼儿园小学化，又上了学前班，一小部分是幼儿园玩，没有幼小衔接直接上了小学
莫源秋:
无意识认字
莫源秋:
“小学化”——提前教小学一二年级的知识，其优势最多可持续到3年级，知识上没有让孩子输在起跑线上，但却让孩子输在了学习品质上。
家长朋友:
我在这方面给孩子引导的少了
莫源秋:
孩子的可持续发展，他们的发展后劲靠的是学习品质，智力，而不是提前学习。
莫源秋:
家里有个学习环境就好。不当孩子面玩手机，少看电视，少追明星，家长也要多看书学习，多与孩子交流，多与孩子共同研究学习问题。真诚陪伴孩子——别以工作忙为理由！
家长朋友:
我女儿上一年级真的是天翻地覆，我们经常被请去学校。
家长朋友:
这个家庭环境真的太重要了
W:
不过3年级确实是一个坎
W:
这方面的证据是来自经验总结还是实证得出的结论。
家长朋友:
她的班主任跟我说，孩子有问题意识，有批判精神，思维很活跃，就是在这种大环境中，还约束不住自己
家长朋友:
她的班主任建议我要保持孩子的这些方面，也要加强纪律
家长朋友:
这个感觉好难，现在课堂上要求小朋友整整齐齐坐端正，一动就扣分。
莫源秋:
前面一二年级不让孩子掉队
家长朋友:
学习还好，就是纪律，太让我头疼了。
莫源秋:
这个要重视
家长朋友:
她看老师，在数学课和语文课上遵守纪律，尤其是体育课，简直是放飞自我
家长朋友:
每天都是挑战
莫源秋:
让孩子尊重老师，尊重纪律，遵守纪律
家长朋友:
嗯嗯
家长朋友:
继续引导
家长朋友:
尊重老师是最基本的
家长朋友:
我明白了
家长朋友:
可能之前都没意识到这点，注意力都放在让她遵守规则上面了
家长朋友:
谢谢莫老师，总是能一语中的
莫源秋:
三年级前可教也，效果也好也。
家长朋友:
嗯嗯，继续加强引导
莫源秋:
坚持就是胜利
莫源秋:
前面三年引上正轨后，后面就轻松了
家长朋友:
嗯，坚持就是胜利！
莫源秋:
我小孩一年级时有几次做作业做到近12点，不想做了。我们坚持一定要做完。让孩子知道做完作业是其义不容辞的责任，这项工作是无条件的，必须完成。
莫源秋:
后面作业速度就快了
莫源秋:
不在孩子面前指责老师——哪怕老师真的有错也只是私下与老师沟通，绝对不可以在孩子面前议论。让孩子从小学会尊重老师，对其成长很重要。
不可以指责老师布置的作业多；不可以说老师的教育方法有问题；不可以在孩子面前说老师的坏话；引导孩子从积极角度去看老师及其行为。
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